教学专用毒品模型、新型亚克力模型、禁毒活动专用模型

5.借助AR和VR技术，可以进一步转变教育教学方式，增强学生的参与度，促进学生的知识建构，激发学生的创造力。试想，很多科目，老师在教学的课程内容上，从传统的教学渠道只能用于教学，比如原子结构，比如地球结构，比如说核反应，原子弹，但是借助VR/AR技术，学生可以参与，去探索，以小组协作、独立建设。

简单地看一下增强现实，AR代表了现实和虚拟的结合，或者，可能是对现实的解释。例如，电磁波、磁场、分子、原子等肉眼看不见的，借助AR技术可以可视化、三维、可视化显示。沉浸式口语教学是AR教学的一个经典案例。在学习语言时，教师和学生可以通过网络交流，借助增强现实技术进行面对面交流。另一个是演示和教授医学外科，例如心脏是如何形成的，血液是如何循环的，以及如果心脏出现故障如何操作。借助增强现实技术，学习者可以身临其境地操作手术刀。

无论是VR还是AR，借助技术手段都是根据实际需要压缩或扩展虚拟的时间或空间，教学的发展，首先只是文字和符号，随着一段时间的推移，发现只有文字，老师教得太辛苦，学生学的普遍是，然后开始在文本边缘匹配一个数字，发现与否，开始引入多媒体教学设备，通过文本、图形、图像、音频、视频等多种形式的多维刺激学生的认知，后来发现，借助这些与否，心理学家和脑科学家通过对人的心理的研究和讨论，对认知和行为的发展，对认知规律的进一步了解，随着情境化教学受到青睐，首先是问题引入，情境替代，直到现在，这些都不能满足人的需要，所以虚拟现实，增强现实被应用到教育领域。如果说一言以蔽之，VR和AR在中小学的教学中有什么用，我们可以这样回答：通过本书向学生介绍人体的结构，包括几个大系统，可能需要一周的时间进行骨骼架构，而借助虚拟现实技术，可能只需要一节课，学生的学习效果会更好。