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桌面小型数控机床教学是大势所趋。机床虽小、五脏俱全，以几分之一的投入就可产生更好的教学效果，解决现实教学中资金和场地不足的难题；学生使用安全，老师放心，减轻老师负担。

金工实习是机械工程系等工科类教学计划中实践教学环节的重要组成部分，小型数控车床，是培养学生的动手能力，养成理论与实践相结合，培养德智体发展，小型数控车床生产厂家，具有较强实践能力的应用型人才的重要手段。实习过程中，要求学生掌握机械制造的一般工艺过程，熟练操作有关机床设备、器具的性能、使用、安全操作和维护保养，能掌握中等复杂程度的机械零件加工。通过必要的理论教学和实践操作训练，掌握机械加工的操作技能。　

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数控机床曲线图带锯床的技术

锯床的技术转变反映在三个层面，如今控制技术的选用，小型数控车床价格，带锯床技术和品质的发展，及其原材料键入和輸出系统软件与锯床集成化一体，锯床生产商已选用了微控制器。今日的锯床其操纵技能范畴从程序控制器计算机接口至全CNC系统软件，从PL上的遥控器程序编写和将锯切程序流程到装在车间的机器设备上。表明了锯床生产厂家的明显转变，大部分她们是将为别的机器设备开发设计的控制技术采用锯床上，在自动化技术自动控制系统层面，锯床传统式的落伍于别的机床，人们已经勤奋做发展趋势工作中，以推动锯床能超过别的数控加工中心和机床的发展趋势水准。

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如何对数控加工工序进行划分？

答：数控加工工序的划分一般可按下列方法进行：

（1）刀具集中分序法 就是按所用刀具划分工序，用同一把刀具加工完零件上所有可以完成的部位。 在用第二把刀、第三把完成它们可以完成的其它部位。这样可减少换刀次数，压缩空程时间，减少不必要的定位误差。

（2）以加工部位分序法 对于加工内容很多的零件，可按其结构特点将加工部分分成几个部分，如内形、外形、曲面或平面等。一般先加工平面、定位面，后加工孔；先加工简单的几何形状，再加工复杂的几何形状；先加工精度较低的部位，再加工精度要求较高的部位。

（3）以粗、精加工分序法 对于易发生加工变形的零件，由于粗加工后可能发生的变形而需要进行校形，故一般来说凡要进行粗、精加工的都要将工序分开。

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