通过木工游戏活动，实施STEAM、创客教育，培养幼儿创造能力和工匠精神，所形成的分工合作、交流设计、想象创作和装饰美化等能力，乃至熟练使用各类工具的技能，将会使孩子们终身受益，对幼儿和幼师语言、创造力、动手、想象、观察等综合能力的全面培养和发展有着重大的意义 。
通过开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。通过持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳动习惯；统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优//秀传统文化特色项目中，经历完整的实践过程，提高创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意识和能力。
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