中小学法治教育的主要途径是通过道德与法治课堂教学来开展，形式比较单一，学生的学习积极性不高;教学内容脱离学生的生活经验和社会现实，学生难以产生共鸣;教学方法以讲授法为主，单一和传统，课堂教学缺少互动，在一定程度上了学生法律知识的掌握及法治思维的形成，法治教育难以转化为法治意识的提高和法治行为的转变，表现为一种他律教育而非自律教育 高科技法制基地建设,未成年法制教育实践基地数字化设备少年强则国强，强国背景之下法治教育应当从青少年抓起，提升青少年的法律素养，增强青少年的法律意识，减少因青少年不懂法造成的负面影响
按照突出重点分类指导的思路，针对青少年年龄阶段，身心特点和成长需求，制作图文并茂、浅显易懂的漫画法治宣传手册;联合律协、关工委、未保委等部门制作青少年法治教育课件，让枯燥的法律知识变得生动有趣，提升青少年学法的主观能动性
而通过多媒体互动技术来进行教学，可以更好地对青少年法治教育知识的框架进行梳理，通过流程图、思维导图、知识框架图等来梳理知识，对青少年法治教育教学重点和教学难点进行归纳，让青少年法治教育教学内容变得更加具体化和清晰化，这样学生理解起来也更容易青少年普法教育平台，网上4d法治文化主题馆，道德与法制馆建设青少年普法教育平台，网上4d法治文化主题馆，道德与法制馆建设
青少年法制教育基地，沉浸式法治主题展馆，法治宣传展厅设计图片