预防青少年违法犯罪，防止青少年被犯罪侵害，在学生中开展法治教育，是时代发展的必然要求，任重而道远。法治教育实践基地,是预防和减少青少年违法犯罪、促进青少年健康成长的重要举措,将为提升青少年法治教育水平注入法治正能量。组织送法进校园活动，安排法治副校长定期在任职学校开展法治教育课，讲述《未成年人保护法》等相关法律法规知识，教会孩子们在受到不法侵害时如何保护自己、以及应对盗窃、抢劫、诈骗的方式方法等，从而增强青少年依照法律保护自己的意识和能力。牢牢抓住青少年学生活泼好动、求知欲强、精力旺盛、好奇心强的特点，把 情感、时尚、艺术元素引入学校法治教育当中，改变枯燥乏味、硬性灌输的陈旧方式，运用传统媒体和互联网、手机等新媒介，进一步青少年法治教育方式， 激发学生的学法兴趣，努力增强教育效果。二是开展法治讲座、法律知识竞赛、法律 征文、模拟法庭、法律文艺节目汇演、法治手抄报、法律进校园宣传周等活动，丰富 学生的法治教育实践，增强学生的法治观念、法治信仰。
通过积极开展青少年法制道德教育、心理健康讲座，可以帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，提高青少年自我保护和自我调节能力，培养坚强的意志和毅力，拒绝各种不良。为做好辖区青少年生理、心理健康教育和法制教育宣传工作。用通俗易懂、生动详实的案例，就青春期生理、心理健康、青少年犯罪的特征、如何预防犯罪和如何安全度过青春期等内容作了深入细致的讲解。希望通过面对面宣讲这一形式，不断增强未成年人的法制观念和自我保护意识，起到预防犯罪、远离犯罪的目的，通过学校和社会共同关注教育，努力创建“未成年人零犯罪”平安学校、社区，为广大青少年健康成长创造良好的生活环境。青少年法制教育基地项目，巧妙地将枯燥的法律知识融入到一个个发生在学生身边的典型案例，深刻剖析青少年走上违法犯罪道路的根源和社会危害，就如何防止校园意外伤害，抵制不良风气侵袭，如何提高自我保护防范意识等方面进行了一一阐述。通过参观法治教育基地，聆听法治教育讲座，内心感触很深，法治观念得到进一步提高，辨别是非和自我保护、自我防范的能力进一步增强，在以后的学习生活中做到自觉学法守法、遇事找法、解决问题靠法。
多媒体数字化技术具有交互性的特点，将多媒体数字化技术应用到初中道德与法治教学中，也能够一定程度上增强人和机器以及人与人之间的交流和配合，构建交互式的课堂教学模式。在传统的初中道德与法治教学中，教师按照僵化的模式来讲解相关的知识点，学生也往往是被动接受知识，师生之间缺乏的沟通和互动，导致教师不能及时了解学生的想法以及在学习过程中遇到的难题和问题，也不能针对性为学生的学习解决问题，教学的针对性不强。师生之间缺乏的互动不利于和谐、平等师生关系的构建，教师具有很高的性，学生在教师面前不敢轻易表达自己的想法。教学过程实际上就是师生互动的过程，通过多媒体数字化技术的体感互动、VR虚拟现实技术灵活应用能够更好地实现数字化人机交互和师生交流互动，创设各种有趣的教学情境和氛围有利于和谐、平等的师生关系的构建，实现师生之间良好的互动，从而优化课堂教学效果。后，互联网具有海量信息的特点，将多媒体技术应用到初中道德与法治教学中，教师可以充分利用互联网相关技术来扩大课堂的信息容量，从互联网中搜集有利的信息融入到课堂中，从而丰富教学内容，让学生接触到课本以外的知识，以此来丰富学生的视野、开拓学生的思维。传统的初中道德与法治教学的内容非常有限，而引入多媒体教学之后不仅让知识更加丰富，还能够从时事热点出发来展开教学内容，结合具体的实例来讲解相关的知识，帮助学生更好地理解相关的知识内涵，并加深学生对知识的记忆。企业党风廉政实践馆建设，廉洁展厅设计，社区廉洁宣传展厅
社区反腐倡廉主题平台设计，廉洁文化教育馆，企业廉洁展馆