为了教育各大青少年提高防毒、禁毒的意识，也是加强禁毒宣传的教育和提高人们的意识，建立禁毒的教育展厅展馆有着十分重要的意义，禁毒翻书软件集合了预防、教育、警示为一体的禁毒教育宣传平台，也是展厅展馆中对外宣传和教育的重要平台和窗口。禁毒翻书软件的出现，使禁毒宣传工作和教育的开展充满了生机和活力，使用到的液晶触摸屏展示它不仅能供观众参观，还可以通过用手进行触摸互动和隔空互动，把观众带入到宣传的氛围里面去,将观众完全融入到该场景。禁毒翻书软件，弥补了传统禁毒宣传教育受场地、载体的限制、形式过于单一的缺陷，利用网络、多媒体、触摸屏、信息库等技术，改变了传统禁毒的宣传模式,打造智慧化的形式转变。
在现代社会里，各种禁毒平台的出现是新时代社会发展的需要，以一种新颖的禁毒宣传方式来进行宣传，可以大大的提升全民的禁毒意识和危害的认知,“禁毒双面人软件”走进感应区域,玻璃幕上的“人”就会开口说话,花言巧语诱使别人接受他的毒饵。一面是巧言令色、威逼利诱;一面是原形毕露、用心险恶。为了兜售,赚取不义之财,毒贩扮成了区分人前背后的“双面人”戳穿他们的假面,识破他们的伎俩,便能明智地抵制,远离涉毒危险,这种宣传手段可以更直观更让人信服,多媒体禁毒软件可以在学校、禁毒展厅、政务工作、局等场合里面使用,可以在各大场合里打造一个多媒体的禁毒平台,可以给参观的人们特别是青少年树立正确的人生观,不盲目的追求新鲜事物,认识的危害从而远离,加强了人们基本的法律知识和禁毒法律法规教育,对是一个对社会的持续和谐发展极为重要的教育宣传平台。
现在的中小学生教育不但要满足在教室里传递书本上的理论知识，同时也要利用好教室以外的空间，在有限的校园空间内，传递其他生活知识。其中，中小学生安全教育就是重中之重。
因此，必须把交通安全教育作为学校空间规划的落脚点，将安全教育课程化，成为每个学生都能参与并掌握的技能，把校园空间的价值与意义发挥到。
交通安全教学场所在很多学校也有开展，但大多数都脱离实际情况应用。校园的交通安全设施的参与对象主要位在校中小学生，参与交通的方式基本为步行的未成年人，交通安全基地就应该坚定“以行人为中心而设计”的，在设计中考虑到将人行道、盲道、红绿灯、斑马线、禁止翻越围栏以及涉及未成年人需要了解和知道的报警、知识为主。
根据学龄儿童年龄特征、校园实际空间环境等因素，将六个年级学生分为三个学段，地规划学校教育空间，呈现出一个教学内容清晰，目标明确的开放式的交通安全课堂。具体思考如下：
实际生活中，屡见“无知而无畏，无畏而犯罪”的实例，只有学法、懂法，才能有效地避免违法犯罪。 如果我们不对此引起足够的重视，放任违法行为的蔓延，那么，我们的社会将无 可言，人们无法安居，如何乐业，无法乐业，又如何创造社会财富呢?无法创造财富，我们的社会主义事业如何发展，率先基本实现现代化的目标又怎能实现?我们的民族又如何实现伟大复兴呢? 由此，我们可以看出，对青少年开展普法教育非常必要，那么， 做到法律观念深入人心呢?这就需要社会各阶层的共同努力。
禁毒百科全书软件是一款将知识、智力科技效果融为一体，集宣传展示、游戏互动为一体的互动知识答题类软件系统、参与者在屏幕前自行触摸进行答题，适用如禁毒宣传、防灾知识、消防知识、交通安全知识等各类科普知识问答。它适用于学校、竞赛节目、禁毒展厅、社区宣传等场所；软件适配Windows系统、功能上支持答题对错动画展示、一键安装即可运行使用、多种动态效果交互方式，软件的运用既提高了参与者的体验感，又有效地做到了宣传、推广以及教育的效果。
法治教育是呵护青春、珍惜生命的基石。未成年法治教育中更包含了很多内容，如交通安全、校园安全教育，消防安全教育、因此我们配套做了相关的如青少年安全文化教育展厅，数字化校园安全教育基地，多媒体消防安全教育展馆，未成年保护宣传教育展厅。对于后期发展陕西智小鱼智能科技有限公司将健全法治教育数字化互动内容，也欢迎教育界以及法律界学者等共同建立一座法治堡垒，让祖国的花朵更加娇艳欲滴。
火是人类赖以生存和发展的一种自然力。和其他事物一样，火也具有两重性：一方面给人类带来了光明和温暖，促进了人类文明的发展；另一方面也可能成为一种具有强大破坏力的灾害，给人类生产、生活甚至生命安全带来严重危害。火灾的发生，除雷击、自燃、火山喷发等自然因素外，大多是由于人们在日常生产生活中用火不慎、电气安装使用不当、违反操作规程等引发的。掌握消防安全防范常识、落实火灾防范措施，是减少火灾危害的重要手段。建立多媒体互动消防安全展馆不但能讲枯燥的消防安全知识更加丰富化形象化，而且更能让参观者在实践中学到消防安全知识，让参观者对消防安全知识更加记忆深刻。
对青少年法治教育注重程度不够。青少年首要群体为在校中小学生，校园是法治教育主阵地，但在校园教育中，法治教育与其他学科相比不受注重。虽然素质教育提了很多年，但应试教育的影子仍难以根除，法治讲堂经常被其他学科抢占，人们仍着眼于校园升学率、是否评上先进校园等荣誉。校园和家长普遍都有“只需学习好了一切就好了”的偏见和误区。