日本建筑金属内外装领域知名企业菊川工业株式会社，近期与千叶县立市川工业高校开展了深度的校企合作。双方以解决企业实际痛点为目标，将传统制造业的硬核技术与现代数字娱乐形式结合，共同完成了极具创新意义的毕业制作项目。这一合作不仅展示了日本职业教育中“产教融合”的成熟模式，也为中国制造业的人才培养提供了新思路。
菊川工业作为拥有近百年历史的老牌企业，自1933年创立以来，始终活跃在东京晴空塔、麻布台Hills等国内外地标建筑的金属内外装工程中。然而，随着行业环境变化，公司面临着独特的挑战：由于“定制装饰建材”业务具有高度专业性，外界难以直观理解其工作价值，导致在招聘年轻人才和进行新人培训时，往往面临“形象模糊、兴趣难引”的困境。
为突破这一瓶颈，菊川工业主动联系了市川工业高校室内设计科。该校3年级学生需完成为期一年的“课题研究”作为毕业制作。在信息课程中，4名学生以菊川工业的真实业务为蓝本，利用整整一年的时间，开发出了一系列原创游戏与数字体验内容。项目期间，企业不仅提供了详实的技术资料，还组织学生深入工厂和展厅进行实地调研，并多次参与试作反馈，形成了紧密的校企互动闭环。
最终，学生团队在2026年3月5日的报告会上展示了四项极具创意的成果。首先是基于真实施工案例制作的“施工事例卡片游戏”，将枯燥的工程图纸转化为趣味卡牌，可用于新员工培训；其次是“商务礼仪诊断游戏”，通过在线问答形式帮助新人掌握电话应对与敬语规范；第三是“营业职一日体验游戏”，让求职者通过剧情模拟真实的工作流，提前建立职业认知；最具技术含量的是“激光焊接机VR体验”，利用虚拟现实技术还原了通常因安全原因无法近距离接触的机器人焊接过程，让体验者能从多角度观察精密机械运作。
此次合作的成功，源于日本职业教育体系对“解决实际问题”的高度重视。在日本，高中阶段的“课题研究”往往直接对接社会需求，企业愿意开放资源，学生则用创意回应挑战。这种模式不仅让学生在实践中掌握了专业技能，更让企业以极低的成本获得了高质量的营销素材和培训工具。菊川工业员工在体验后纷纷感叹作品“专业且有趣”，证明了这种跨界合作的双赢价值。
对于中国制造业而言，这种将传统重资产行业与Z世代数字语言相结合的做法值得借鉴。当行业形象难以通过传统宣传触达年轻群体时，不妨放下身段，将技术细节转化为可交互的体验，通过校企合作让“未来从业者”成为品牌的“首席体验官”，从而在人才争夺战中抢占先机。