系统为随班就读资源老师、学生以及家长提供信息化、软件化、数据化管理及云计算服务，提供独立的康复教育管理中心、学校、专家、教师、学生（一人一案）、家长管理体系，可根据资源教室的组织架构，梯次配置资源，完善康复教育的业务流程，逐步建全资源教室运行体系。
1. 基础信息：
1.1建档资料：档案信息含学生姓名、性别、身份证号、照片、监护人信息、障碍类型、障碍等级、教学形式（送教、随班就读、特殊教育学校或机构）等常规信息外，该模块还可直接导入学生健康资料、生活环境、现状能力等模板数据表格信息（支持多种非结构化格式数据上传），无需再逐份档案查询，脱离繁多冗乱的文档表格；
1.2学生资料：可根据姓名、机构、学号等相关信息直接查阅学生信息，学生信息可修改，打印导出，方便老师灵活办公。
2．测评内容由感知觉评估表（53）、粗大动作评估表（72）、精细动作评估表（66）、语言与沟通评估表（79）、认知评估表（55）、社会交往评估表（47）、生活自理评估表（67）、情绪行为评估表（52）八个评估领域491个项目组成，每个评估领域都是一个评估的独立体，评估时不受其它评估领域的影响。
3．评测资料：可根据日期、姓名、评估样式内容等相关信息直接查询学生每次测评模块维度的相关评估项目得分及说明，可查看每次测评时所记录的图片、音频、视频等相关多媒体文件资料，可导出数据文件。
4．基础能力训练
4.1感知训练：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标拖拽的形式进行多种难度感知训练，含概视觉感知（大小、高低、空满、宽窄）、 听觉感知（听觉-动物、听觉-生活、听觉-自然）、触觉感知（干净脏、干湿、好看难看、冷暖）、方位感知（前后、上下、左右）；
4.2认知训练：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标拖拽的形式进行多种难度认知训练，含概基础认识（认识大小、认识高低、认识轻重、认知图形、认知颜色、认知长短）、中级认识（拼图游戏、生活记忆、单图视觉、多图视觉）、gaoji认识（所有同类图片、同类的一行、同类图形配对、点数、数字认知、数一数、分解合成、数字配对）；
4.3生活自理：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标拖拽的形式进行3种难度生活自理能力训练，含概：穿衣服、穿裤子、喝水、上厕所、洗手、吃饭、擦桌子、解纽扣、扣纽扣；
4.4粗大动作：粗大动作：A字架、大龙球、独脚凳、行走、滑板、平衡步道、躯干稳定性、上肢关节、上肢力量、双脚跳跃、跳方格、跳绳、万象组合、羊角球等从认识每个产品到产品的使用，难度从易到难，充分考虑不同儿童的需求，让每个儿童都可以得到很好的训练和康复。
4.5精细动作：插座圆柱体、超轻黏土、夹夹乐、蒙氏教具、拇食指训练、苹果树、手指灵活、吸管乐、圆形嵌板；