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高科技普法主题基地搭建,校园法制基地声光电设计布局公司其次，多媒体数字化技术具有交互性的特点，因此将多媒体数字化技术应用到初中道德与法治教育基地教学中，也能够一定程度上增强人和机器以及人与人之间的交流和配合，构建交互式的课堂教学模式
从客观因素上看，一是家庭法制教育的误区;二是学校法制教育的失当;三是社会文化氛围消极方面的误导;四是缺乏社会救济措施;五是法制教育相对滞后;六是受社会经济负面效应的影响
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多媒体普法教育展厅设计,校园法制教育展馆声光电建设公司由西安草长天科技策划的法制教育基地是集法治教育、警示教育、实践体验功能于一体的教育性展馆，里面分为法治长河、为纲、法佑人生、法治剧场、法治体验五大板块
加之我们的“法制教育”存在一些与时代脱节的教育方法, 比如法律教育转化成知识传授或某些法条的讲解, 法理教育退化为纯粹的知识记忆, 缺乏法治精神层面的培育等, 法治教育的实效性不强
教学情境的创设需要思维作为辅助，如果在多媒体青少年法治教育基地中进行青少年法治教育课，就会让学生在短时间内就投入到青少年法治教育课堂的学习氛围中，对青少年法治教育课程产生了浓厚的兴趣，变被动学习为自主学习道德与法制学习基地 道德与法制展厅 青少年道德与法制馆道德与法制学习基地 道德与法制展厅 青少年道德与法制馆
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