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“吸毒很嗨，吸毒治病、吸毒减肥，吸毒可以解乏提神，偶尔吸毒不会上瘾”等等，都是毒贩常用的人吸毒的伎俩，在“双面人”电子互动体验展区，参观者可以通过和声音还原毒贩年轻人吸毒的丑恶嘴脸。当参观者点击屏幕上那一个个和蔼可亲的人物，听他们说着“嗨，哥们，要不要来几粒糖丸，让你玩得更尽兴，而且吃了不上瘾。”当有人上当以后，他们会立刻暴露出狰狞面目：“还想要，这都是我拿真金白银买进来的，我不管你去偷还是去抢，没钱你就别想拿货!禁毒警示主题平台装修

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在初中道德与法治的教学过程中，教师就可以充分利用多媒体数字化教育教学方式来强化课程的教育价值。将多媒体数字化教育教学方式应用到初中道德与法治教学中，能够让知识的呈现更加多样化。在以往传统的教学环节中，青少年道德与法治教育本身没有受到应有的重视，教师在教学过程中基本都是按照教材来一一对知识进行讲解，而教材中对于各种青少年道德与法治教育知识的呈现主要以文字为主，这种单一的呈现方式容易让学生产生抵触和厌倦的心理，导致学生在课堂上对学习青少年道德与法治教育内容难以产生浓厚的兴趣，学生的课堂参与度不高，终影响教学效果。而将多媒体数字化技术应用到教学环节中，通过多媒体数字化技术的优势可以让道德与法治相关的知识以文字、图片、或者音频的形式呈现出来，实现了多样化的信息呈现形式，能够很好地吸引学生的注意。禁毒警示主题平台装修

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校园法治教育警示馆建设,青少年法治教育馆声光电平面设计公司发布《全国教育系统开展法治宣传教育的个五年规划(2016—2020年)》(以下简称《规划》)，将“深入推进青少年法治教育系统化、规范化”作为“七五普法”的重要任务。近年来，媒体不断曝光的校-园-暴-力及青少年犯罪事件，使得青少年法治教育问题引起社会关注。此次《规划》，针对青少年法治教育，提出了主要任务与具体举措。　我国中小学的法治教育，以前主要依附于德育课程，法治教育课程缺乏、系统、科学的设计，教育形式也多是说教式教学，课时比重无法保障。此次《规划》明确提出在中小学设立道德与法治课，并提出了“法育”的概念，将法治教育作为一门专有的教育课程和教育形式。《规划》针对义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段的不同特点，分学段规定了法治教育的教学内容与要求。这也是我国对法治教育课程内容进行科学、规范的划分，体现了课程体系与青少年心智发育及知识结构层次的相符性。在教育形式方面，《规划》更调具有互动性、参与性、体验性的教育活动，如举办模拟法庭、法律知识竞赛、法治夏令营等，这些更有助于提高法治教育的实效性。禁毒警示警示馆 数字化禁毒警示实践基地 普法宣传展厅布置

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