甘肃社区法制宣传展厅 高科技法治文化主题馆装修设计公司

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人机互动禁毒主题展厅，人机互动预防教育在互动游戏区，参观者可利用操作平台拍摄自己的面部照片，然后选择种类和吸食时间(分为半年、一年、五年等阶段)，前方大屏幕上，就会出现模拟吸毒后容貌的变化，直观对比出吸毒对造成的生理伤害。同时，参观者还可站在大屏幕前，看到一段炫目影像，体验着刚开始吸毒有点，渐渐却感到眩晕、接着会觉得无助和乏力的感觉。到之后，吸毒者只有两种选择，继续吸食，终入狱或死亡;选择禁毒，在禁毒所中面壁思过。观众通过参与这个游戏，有感同身受的威慑与震撼，更容易让人记住的危害。在新型认知专区，展览馆把常见的等种新型罗列出来。下一步，还将利用数字化和网络化技术，开设“网上模拟禁毒教育展览馆”，以扩大宣传教育的覆盖面。济宁现代化禁毒知识展厅，智慧科技禁毒教育主题馆设计。甘肃社区法制宣传展厅 高科技法治文化主题馆装修设计公司

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健全实践基地建设与运营机制。各地教育行政部门要将实践基地纳入当地中小学校外教育的整体规划当中，会同行政部门，优化使用普法经费，鼓励有条件的地方设立专项资金，支持推动实践基地建设。要积极采取、企业及社会资本合作建设等模式，通过竞争性方式，鼓励和支持企事业组织参与实践基地建设运营。实践基地建设要根据实际，按照或者参照、部设立的“全国青少年学生法治教育实践基地”的标准，具备完善的教学设施和相应的教育功能板块，保证建设质量。要逐步健全实践基地的建设、运营的相关标准和规范。

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从“法制教育”转为“法治教育”,是法律教育理念的重大变化,督促政策制定者、理论研究者和法治教育执行者有意识地去除传统的法制教育观念,建构符合新时期新阶段需要的新理念、新体制,实现人民依法治国、依法执政、公民依法行使权利的“三位一体”的法治模式。以往我们的“法制教育”往往侧重于义务与禁令的宣传,权利本位的教育相对不足,更多地强调法律的约束和义务等强制功能,给民众产生“法律是约束人们行为的准则”“个人只是义务的主体”等片面认识,法律成为国家的工具,公民权利和利益没有应有的位置,随之而来的就是民众对法律的距离感,认为“只要不违法就可以不学法”,对国家自上而下的法治宣传教育持消极态度甚至逆反心理。加之我们的“法制教育”存在一些与时代脱节的教育方法,比如法律教育转化成知识传授或某些法条的讲解,法理教育退化为纯粹的知识记忆,

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