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国防模型细节做工精致，其内部零部件结构都十分精细，集成了当今的模具设计以及模型制造技术。此外，高品质的国防模型主要按照严格的比例把各式军事缩小制造而成模型。国防模型主要采用国际流行的锌合金作为制造材料，其制造细节精良细致。

模型材料考究。

一般来说，选材精良的国防模型主要采取高科技材料精制而成，因此国防模型的原材料则会过尽量选用可替代原产品的材料，以及更接近真实产品的外观的标准作为基点，其对于所采用的材料有着严格的控制。另外，国防模型不但更加接近于原产品，并且其更能够适合长期搬运以及长时间保存。

学生写完作文后教师和每个家庭以家庭小组为单位，共同书面评价学生的作文，要求写出优点、不足和与众不同之处，并提出修改意见和建议，后评优并将评价结果和过程填写到“”平时学习表现“”成绩单上。家长还可以对学生的品行、作业、习惯、读书情况等方面作出评价，让家长参与到学习活动中来。大限度地调动学生的主动性、积极性、自主性和创造性。大限度地调动家庭的、学校的和社会的力量，让评价促进学生的全面发展。

四、 学会反思，提高学习能力。

在每节课结束的时候，不妨组织一个梳理回顾式的小交流：这节课你学到了什么?进行这样的反馈检测学生所答的与我们所交得是否一致。这也是在验证教学与评价的统一。同时对学生而言，在每节课结束之际，说说自己有怎样的收获，也是提升自我评价、自我监控的能力，为以后的自主学习打下基础。教学玩《船长》这一课。我让学生谈谈自己的收获。有的说学会按照事情发展的顺序，以“遇险--自救--牺牲”为提纲把课文分成三部分。有的说学会抓住语言动作等描写体会船长伟大的人格，忠于职守、舍己为人的高尚品德。有的说学学会运用侧面描写的方法，体会侧面描写的作用及与正面描写的联系，运用对比手法突出哈尔威船长个性，衬托哈尔威船长形象。有的对哈尔威船长为什么选择与诺曼底号一起沉入大海发表了自己的见解。孩子们有的从表达方法，有的从人物理解等方面谈谈自己的收获。这个自我总结，自我评价的过程，就是自我提高的过程。教与评有机结合，培养学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

语文教学中，教学与评价有机结合，建立多元评价体系，就能促进学生丰富语言的积累、培养良好的学习习惯和深厚的文化素养，培养自主、合作、探究的能力，从小培养学生语文核心素养。