语言发育迟缓康复训练 语言发育迟缓 厦门馨语儿童康复服务

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，语言发育迟缓康复训练，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

当儿童有问题行为时，家长或教师把强化该行为的刺激物拿走或消除，停止他们进行自我刺激的活动。同时，家长或教师亦可把儿童带离助长问题行为的环境，例如带到隔离室或隔离角。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童言语和语言障碍(language disorder)又称沟通障碍，语言发育迟缓训练，并影响日后的阅读和书写。因此，语言发育迟缓，早期发现、早期诊断和及时的治尤为重要。我国近年来已开展了儿童言语和语言障碍的临床诊治。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

1、排队训练：练习孩子在集体中的静态等待意识(可以用强化物等)，常规(拉队、排队)。2、配合集体活动训练：从简单并且熟练的项目培养孩子做事的主动性和持续性。例如：(做课前常规)。

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