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教你怎样培养双手均衡的能力

1、反向练习

用与你平时的习惯相反的方式练习十指交叉，抱胳膊或者翘腿。试试看你能否眨你的非优势眼，以及能否让舌头向两边转。

2、使用你的非优势手

开始时先在一天或一天中的一段时间试着用你的非优势手。用它开灯、刷牙、吃饭。在笔记中记下你的感觉和发现。刷牙到是不难，但用筷子和汤匙就比较难了，用了好长时间我才习惯。不过我从我孩子学习筷子时，就锻炼他同时使用双手，一个手累就换另一个手。

3、尝试写手

试着用另一只手签名。用另一只手来写字。然后选择一个主题做一下“意识流”写作(你会发现用非优势手写字会让你用不同的方式思考，这一方式有助于你利用自己的直觉)很多古代的书法名家都可以用左右手同时写字，而且写出不同的笔体。

右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力

1、营造神秘气氛，吸引孩子目光

语言是教师和学生沟通的桥梁，教师形象化的语言是稳定学生注意力的重要手段。而教师说话的口吻、语气不同年龄段的学生中也应有所区别。

学生对新奇事物特别感兴趣，因此，营造一些神秘氛围，特别能引起他们的注意，激起他们的兴趣，使他们能主动投入到活动中。

教师的教态也是一种无声的语言。亲切、自然的教态，会给孩子愉快的感觉，更易吸引学生的注意力。

教具的使用在吸引学生注意力方面也起着重要作用，福州右脑开发机构，大到现代化电教设备，小到自制教具，都必须在课前做好准备。

实物教具和动感教具zui利于吸引学生的注意力。孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段，福州右脑开发，还不曾发展到抽象逻辑思维的水平。一个活动的指偶，一个活动的课件将更利于让学生产生兴趣，更利于吸引学生的注意力。

怎样培养孩子观察力？右脑开发有妙招

一、让孩子学习好的观察方法。

由近到远，由细节到整体，从简单到复杂等等，福州右脑开发咨询，多练习几次，就会慢慢形成自己的观察习惯，观察得也就更quan面了。比如齐白石观察虾的时候，不光看它静态的样子，还有游动时、身躯弯起时的状态;观察完整体，福州右脑开发训练，还要仔细研究虾有几只脚，眼睛和触须的样子等。

二、学会从不同的角度观察事物。

我们都学过画杨桃的故事，为什么杨桃会画成五角星呢?就是因为观察的角度不同。所以说，快速记忆老师建议换个角度，孩子可能会有有趣的发现呢!

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