福州自闭症干预学校 福州自闭症 福州德慧泉专注力训练

尊重孩子的磨蹭

催促孩子，在生活中是一种正常现象，它能教育孩子，帮助孩子适应外部世界。但是，当催促过多地表现在与孩子的关系上时，通常是因为父母自身的焦lv。当父母无法克服这些焦lv，将这些jiao虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦lv的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。

右脑训练小秘诀

给孩子充足的爬行时间

在孩子小的时候，有些父母因为怕脏、怕受伤等原因，不让宝宝满地乱爬，而是选择整天抱着或者使用学步车，这些做法，其实很不利于右脑开发。当孩子爬行的时候，考验的不仅是四肢的力量，更是大脑、小脑之间的配合能力。孩子在爬行、探索的过程中，能够丰富大脑各部分之间的神经联系，促进左右脑的均衡发展，福州自闭症干预学校，是对左右脑功能的一个激发过程。所以，一定要给孩子一段充足的爬行时间，否则，你打断的不仅是孩子的爬行，还有右脑的发展。

右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力

1、形式丰富，让孩子动起来

一切新颖、直观、生动、具体的形象和适当的刺激物，都能够引起孩子的注意。即使小孩子注意力的稳定性较差，但如果我们在活动中采用多种丰富的形式，福州自闭症能干预吗，可以让学生产生多个兴奋点，使学生在活动中保持注意力。

右脑开发老师举例：在趣味活动《摸一摸，猜一猜》中，刚开始，孩子们被神秘的大口袋所吸引，但几个学生上来游戏过后，孩子们的注意力有所转移，福州自闭症康复训练，兴致逐渐减弱，在老师发现这个情况后，福州自闭症，可以及时对口袋中的物品进行调整，藏进了小铃、动物玩具和糖果，在学生把物品逐个摸出来后，老师敲敲小铃，幼儿跟着拍拍手，唱一唱，跳一跳，跟着老师学学动物的叫声，分享着甜甜的糖果，又唱又跳又有吃，这样形式丰富的活动，孩子们自然兴致勃勃。

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