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右脑开发告诉大家怎样给孩子一个良好的开端

1、要保证孩子一直处于一个有趣、快乐、多感官刺激、轻松的教育环境中，让孩子认为学习是件特别有意思的事情。切记：一件事到底有没有意思，不是老师或家长去定义的，而是让身在其中的孩子去定义的。不要在孩子表示很枯燥时，还跟孩子说“多有意思啊”，福州感统训练，那是你觉得，你觉得没用。如果孩子表示无趣，福州感统训练学校，我们就要调整策略，更多加入游戏的元素。只有孩子在愉快的情绪中，他的学习效果才会事半功倍。

2、让孩子在游戏和实践中打好基础，先建立自己的认知坐标，再扩大。坐标需要孩子一点点建立、扩大，一旦建立了足够大的认知坐标，感统训练，孩子学习新知识就可以很快理解。

右脑开发分享提升记忆力的核xin秘诀

关键词

相比较而言，图像信息比起声音信息更容易记忆、更容易理解。但是，如果有大量各种各样无规律的图像信息一起涌过来的话，我们的大脑也不容易ying付。

因此，右脑开发加盟老师认为在运用图像记忆法的同时，需要懂得找关键词的方法和技巧，需要有意识地从大段文字信息中挑选出重点的关键词。

有了关键词，我们就能更好地把握需要记忆信息的重点，能够更好地理清知识的结构，能够更好进行理解内在联系。也能够更好地把图像记忆方法的效果发挥出来。

很多人可能会觉得，关键词不就是思维导图嘛?

事实上，关键词是思维导图的核xin内容，同时关键词并不局限于思维导图。学习记忆思维方法一定要灵活运用，因为有些情况下，我们面对的资料并不一定适合画思维导图，但却并不妨碍我们从中找出关键词、理清重点。

尊重孩子的磨蹭

催促孩子，在生活中是一种正常现象，它能教育孩子，帮助孩子适应外部世界。但是，当催促过多地表现在与孩子的关系上时，通常是因为父母自身的焦lv。当父母无法克服这些焦lv，将这些jiao虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦lv的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。

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