河南高科技法治宣传教育展厅
“准”就是要准确的反应出展厅的立意和思想，并能准确的表达出教育展厅的知识点。既要涵盖不同年龄段参观者又要准确的了解他们的困惑。
“深”即是要有深意，能通过多媒体展示技术手段把思想，理念传递，又能发人深思。
“新”中包含新信息、新思想、新角度、又能别出心裁的把“新”意传递，当然这个新也包含了新技术。
“趣”当然是在趣味的基础上让参观者产生兴趣。这里的趣即是内容上的趣味化，也是表现形式的兴趣化。
“奇”：是指立意奇特，也就是做到”意料之外，情理之中“。
紧扣三大点，完成五要素，这样在多媒体展厅的设计思路上就把整体骨架建立。
安排展厅设计师要通过了解企业的希望来设定展厅的风格和品味。适应何种人群。
6.从企业目标受众的角度进行设计展厅设计要考虑人，主要是目标受众的目的、情绪、兴趣、观点、反映等因素。从目标受众的角度进行设计，容易引起目标受众的注意、共鸣，并给目标受众留下比较深的印象。
主题教育的目的其实就是要让青少年破茧成蝶的重生，而每个人因为背景，思维，身体各种差异对于教育的需求点也有很大的差异，所以作为专业的数字化多媒体展示公司，在立意和目标上应该以培养的人才为己任，那么我们首先要做的是找到未成年人成长过程种的“茧”，然后通过大数据技术化手段对众多学生进行分析，找出大家的共同“茧”。
在人际关系方面，心理健康的学生能客观地了解他人，关心他人，与他人进行积极的沟通，并能保持自身人格的完整性；在自我方面，善于正确地评价自己，并能通过别人来认识自己，能够愉悦地接纳自己，并能及时地控制自己的一些消极的想法与行为。
青少年学生的心理健康问题产生的因素是多方面的。这些因素均在不同程度上影响到学生的心理健康，影响到其人格的健全发展。