听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、等。
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在感觉统合的训练中，前庭功能训练和触觉功能训练可以极大程度地促进其他感觉统合的过程，所以应该进行。前庭功能训练主要对儿童进行被动式的前庭刺激，改善前庭觉过度或过度的情况。另外，还能通过调整脊髓中 枢 神 经，使中耳平衡体系得到加强，进而增进前庭的平衡性以及稳定性。下面就给大家介绍几种儿童前庭功能感统训练的方法。
感统全称“感觉统合”，感觉统合是大脑的功能，1972年，南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士提出了“感统”理论。“感统”是指将各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
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改变感觉统合状态的方法是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺动，来促进大脑形成新的网络连结，以便更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。这便是感觉统合训练。
感觉统合失调还包括视觉统合失调（阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等）?听觉统合失调（东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业）。感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，13岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现，需要的家长请为孩子选择正规的机构进行专业的感统训练，欢迎到院咨询！！！
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自闭症儿童对输入刺激的调节能力不好，尤其在前庭觉和触觉方面，常表现为对高度和摇动非常敏感、抗拒沙滩，有的甚至只要是家里以外的地面，一踩就会怕，不喜欢刷牙、洗脸，不喜欢别人的触碰等。