感统”即感觉统合，是指各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉作出反应。感统失调的青少年，会严重影响心理素质提高、智力开发、学习能力、性格障碍、人际关系敏感、社交退缩或综合能力，让我们来更进一步探讨感觉统合对语言发展造成的影响，语言的发展基础可以从以下三方面观察。1、大脑皮质语言区的发展情形。2、前期言语沟通行为的发展。3、对外界认知能力的发展。前者属大脑生理示范图，后两者属于心理学范围，但三者都和感觉统合都有密切的关系。
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感觉统合训练的作用
1、感觉统合训练可以发展儿童的智力。
2、感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
3、感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
4、感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
5、感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
6、培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。
7、提高幼儿的语言能力。
感觉统合训练师适合哪些人报考？
1、在幼儿园、亲子园、早教机构、各类艺术培训中心等投资人及从事早、幼教育行业的人员；
2、有进一步学习需求的感统训练师；
3、想开设幼儿园、早教中心或儿童感统会所的投资人或者园长；
4、学前教育的大中专院校在校学生及生；
5、有意成为感统训练师的社会各界人士；
报考条件：热爱幼教事业，具有中专以上或具有相关工作经历2年以上即可报考
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很多学习了感觉统合训练师、感觉统合测评师的人员将技术运用到孩子的身上都有了不同的效果，经学员的反馈，王老师发现了有一部分人学习了测评技术之后并没有按王老师的要求做作业，结果当然是没有掌握核心技术，随着时间的推移，只剩下一些印象，这当然不能让孩子有所进步，王老师也没法对体系外学习测评师的人员有所监督。
感统训练师报考【招生对象】1、各康复机构从事自、闭康复及干预的老师；2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等康复中心在职人员；3、在普通幼儿园和学校陪同**儿童进行融合教育的老师和家长；4、特殊教育融合学校的任课老师；5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等。
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自闭症儿童对于多种感觉刺激无法同时接收，因此他们对环境的改变会表现不安，对尝试新鲜事物也不像一般儿童那样感兴趣，有的会出现语言概念难以建立，抽象思考有困难等。
从事感觉统合训练的指导人员一般称作感统训练师，目前在我国已非常普及化。儿童综合能力及健康评估中，感统就是一项重要的能力系统。根据统计，我国存在感太失调表现的孩子占比20%左右，而对应的专业训练指导人才，确相对缺乏。本文简要介绍一下训练师的职业前景。