在儿童时期，已经形成了一定的思维体系，对于外物具有强烈的好奇心，因此教师要根据特殊儿童的心理特点，综合利用教具，帮助儿童能够更好的认识事物之间的内在关系。通过比较练习，明晰事物的外在形态。
就业前景：蒙台梭利教育在我国的传播是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国。但是，师资欠缺、师资不合格也成为大部分蒙氏园所发展的瓶颈。据估计，全国蒙氏师资人才缺口约 30万，而且已有的蒙氏教师合格率不足13%。
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早期教育的起因：脑科学研究告诉我们：人的大脑是一个极其复杂的神经网络系统，而这样一个复杂的神经网络并不是一出生就发育完全的。宝宝的后天生活环境就像一只无形的手，环境结构像一个潜在的设计师，塑造着人大脑的微观结构。
早期教育的意义：早教指导师，面对0～3岁宝宝成长发展的“管理”师，清晰掌握0～3岁宝宝身心理发展规律，了解宝宝生活护理的各个细节，能够指导父母在日常生活中创设出*适合宝宝生长的环境，对宝宝成长环境、发展过程进行科学的管理，预防问题的出现，帮助千万儿童在生命之初开始进行科学的潜能开发，极大提高宝宝发展质量！
当前，我国早期教育已由原来的“品”转为现在的“必需品”阶段，而早教教师队伍存在着数量不足、质量不高、结构不合理、人员不稳定等诸多问题，严重制约早期教育事业的健康发展。早期教育指导师证在哪报名 报名时间和费用2.从事教养工作一年以上，有相当实践经验者。早期教育指导师证在哪报名 报名时间和费用我国每年约有1500万～2000万新生儿，0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。
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早教师培训授课内容是根据亲子教育、蒙氏教育、多元智能教育、奥尔夫教育等国外先进早教理念为理论依据，结合《早期教育指导师》教材大纲，授课内容主要为：早期教育的概念及其重要性、我国早期教育的现状和展望、早教儿童生长发育、早教儿童营养、早期教育基本理论、早教师的基本素质、早期教育的先进理念及其运用、0～3岁亲子早教课程设计及组织指导、3～6岁幼儿园课程设计及组织指导、早期教育管理应用等。授课内容注重实际操作能力的培养，方法更先进、知识更。
早期教育指导师主要是在亲子园、幼儿园、早教机构、家庭中对0-6岁婴幼儿进行的心智教育以及对家长科学育儿方法进行指导，工作内容更侧重于“指导家长”，其内容更注重于教育主线的纵向延伸。
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蒙台梭利教育指导师证需求量师者，所以传道授业解惑，教师在教学中应是引导者， 目前，大多高校课堂遵循传统的讲授式教学，教师在课堂教学中一味进行教具操作方法的演示与讲解，没有调动学生积极思考，这样的教学模式下所培养的学生不能体会到蒙氏教学法的灵魂所在。蒙台梭利教育指导师证需求量在教学过程中，教师要善于利用一些教具，训练学生的感官，比如学习粗细可以采用蒙氏教具带插座的圆柱体组，学习长短借助长棒进行直观的演示等，“长短”知识点一课的教学中。蒙台梭利教育指导师证需求量培智学校中，有些学生四肢不协调，除了日常课堂的训练之外，教师还要逐步培养学生的独立意识，让学生有自由活动的空间，去做自己比较感兴趣的事情，增加学生的生活经验，培养学生良好的行为习惯。
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早教前景： 进入21世纪为提高全民素质，从婴幼儿抓起，我国每年新生儿达2000万人，国家对从事婴幼儿早期教育的人员需求量很大；孩子的0-6岁早期教育是人生中最重要的环节, 越来越受到国人的重视。因此《早期教育指导师》为新兴的热门行业在我国正悄然掀起。?