我来介绍下内蒙古幼儿园园长证时间，
幼儿园园长证资格证背景介绍
人口政策放开叠加消费升级，幼教市场的广阔空间随着二胎政策放开，未来五年年均新生儿2100万，较之前增加20%。同时，随着越来越多80后90后为人父母，消费观念的转变促使对学前教育越来越重，众多原因的叠加，将创造巨大的幼教市场。
管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工上、业务上的领路人；二是坚持管理，园长要通过管理，鼓励人、激励人，为广大教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。新招来的老师，实习一个月，感受了幼儿园工作氛围后，就决定留下来。管理带来的是教职工工作积极性、主动性高涨，许多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家进取心也大增强，近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我们管理者的要求也越来越高，我们在规范化管理上下功夫。建园以来，修改、新出台规章制度、暂行规定等近百条，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新出现问题，通过园务委员会成员商量，交全体教职工讨论通过后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的管理制度更加健全。管理有序是园长管理能力的体现，但也是一件很不容易的事，必须在实践中不断探索，不断完善。
幼儿教育已被世界公认为重中之重的教育，我国十一五《规划纲要》提出了大政方针，幼儿园“公办、民办交举”的决策出台。目前我国约有18万所幼儿园，其中有81.2%的园长面临着招生、管理、人事上的压力，有80.5%的园长们对未来园所的发展感到迷茫，急需要充电学习，突破瓶颈。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应岗位证书。要求所有园所园长必须做到持证上岗，否则不能任职和开办幼儿园。
幼儿园安全管理工作内容
（一）构建学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。
在我公司报名者，将获得由教育部电化教育馆颁发的《职业技能等级证书》，该证书是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证；又可作为聘任专业技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力的最有力的证明。获得教育部电化教育馆职业技能初、中、**证书者，相当于国家职业技能初级、中、**技术等级水平。证书序列号为编码，二维码防伪标识，官网查询，****，终身有效。
角色意识 角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识——管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。 二、素质意识 办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提……
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幼儿园园长表率作用
作为园长既要起表率作用，又要一身正气，用情感化人，用理说服人，用事实教育人，一个善于做思想工作，具有广泛的号召力和影响力的园长，他在教职工中就会产生强大的吸引力和凝聚力。二、园长在教育教学管理中的影响力幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行组合，园长应注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律，以提高管理水平的科学化程度。