亲子早教指导师要做好课程服务，必须要清楚了解婴幼儿不同年龄阶段身心发展的基本特点，并且能够根据婴幼儿的身心发展情况制定相应的教育目标。学员们在童萌教学总监的带领下一起学习了0-3岁婴幼儿核心能力指标，为了让学员更好地理解理论知识，培训老师设计了多个体验式游戏，以学员亲身体验的感悟代替填鸭式的讲授，在充满乐趣、挑战和情景模拟的体验中完成理论部分的吸收学习，逐步掌握儿童早期发展的专业知识。
报考信息:早期教育指导师证怎么报名考取，
培训内容
1、 早教师的修养与素养；
2、 早教师必备的专业技能；
3、 亲子园的课程设置；
4、 0-3岁亲子活动设计与案例评析；
5、 奥尔夫音乐教育理论及实操演练；
6、 感觉统合教育理论及大型教具的使用；
7、 蒙台梭利基础课程设置及教具的使用；
8、 多元智能教育理论及课程设置；
9、 早教基地的筹建运作及管理。
最后是独立思考能力，一个人能够获得多大的成功，有时候独立思考能力是决定性因素。
我国每年约有1500—2000万新生儿，0—6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的幸福、国家的富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、提高出生人口素质的重要意义。所以早期教育指导师证也具有极大意义。
报考信息:早期教育指导师证怎么报名考取，
早期教育指导师培训对象：
1、在校及应往届大学生、相关专业中专以上生、喜欢从事早期教育事业人员。
2、各级各类园长，早期教育机构的投资人、教师与管理人员从事相关行业工作两年以上者。
3、有一定经验的学前教育和婴幼儿卫生的管理工作人员。
4、各地妇联机构、计生委系统从事或准备从事婴幼儿早期教育和卫生工作教学与管理人员，护士、营养、医生等技术人员。
5、从事和准备从事育婴早教行业的相关人士及宝宝家长。
6、婴幼儿主要照顾者也可以接受培训学习，能更好的了解孩子的生理发育和心理发育特点，对孩子进行养育、保育和教育，护理和教育会得心应手，事半功倍。
蒙台梭利教育指导师证需求量比如使用完教具后，按照规则放回到原来的地方;吃饭的时候自己能吃多少***打多少，做到不浪费粮食等，教师从日常的生活行為约束学生，让学生能够更好地适应社会，提高自己的社会生存能力。蒙台梭利教育指导师证需求量 再次，着力培养和提高教师的蒙氏教育能力，通过培训和日常的帮带提升教师的专业化能力。对蒙氏教学的认识也许并不是***的、客观的，但是在不断的教学实践和学习中，我相信对蒙氏教学的认知将会更***，更系统，更深入，成为我们培养儿童的重要手段。蒙台梭利教育指导师证需求量听觉，即声音刺激耳朵引起的感觉，乐音能让人舒适，而噪音能让人产生烦躁的情绪，听觉教育主要培养幼儿对声音强弱、高低、音色的辨别能力。
报考信息:早期教育指导师证怎么报名考取，
但幼儿教师队伍存在着数量不足、质量不高、结构不合理、人员不稳定等诸多问题，持有专业资质证书的教师缺口很大，严重制约幼儿教育事业的健康发展。如何加强幼儿专业队伍建设、提高质量已成为目前教育部门工作计划中的首要任务。
蒙特梭利教师”还不一样？确实很不一样！我国蒙特梭利教师教育的发展过程是建立在市场大量需求的基础上，因此建立起来的蒙特梭利培训机构主要以满足市场需求为主要目的，随着蒙氏教师的需求量不断增加，加之幼儿教师的市场流动性强等因素，导致低成本，周期短的蒙特梭利教师培训迅速发展。同时，在这个发展过程中我国对蒙特梭利教师的培养并无统一标准，蒙特梭利教师的准入门槛也相对较低，这些因素共同导致了我国本土的蒙特梭利教师培训体系水平较低。因此我觉得选择对的导师最重要！真正的导师才能把精髓融会贯通，做到最有效最**。对比了美国和台湾蒙特梭利，我还是选择了香港蒙特梭利！