婴幼儿教育称之为“早期教育”，这是提高人口素质的起始环节。早期教育是以家庭为基础、以社区为依托、以提高出生人口素质为目标，面向0～6岁婴幼儿及其家长进行科学育儿的新型社区教育和现代服务业，其职业对象主要在家庭、社区、早教托幼机构等从事婴幼儿早期教育工作。
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我国早期教育在家庭教育总支出中约占1/3，明显高于家庭收入的增长，也快于国内生产总值的增长，已成为消费热点。早期教育指导师作为一门新兴职业，有着十分广阔的就业前景。随着早期教育的普及，早期教育人才缺口的增大，早教师的薪资也在不断提高，北京、上海、天津等地早教师的薪资达到5000以上……
虽然幼师培养在我国大中专院校已具有相当的规模与成熟的模式，但早期教育不同于幼师教育，它在我国引入的时间较晚，且主要是民营机构在引入这一化的教育体系。我国公办大中专院校目前普遍没有开设早期教育专业。专家认为，由于专业开设需要时日，短期内，公办院校还不可能具备早教人才培养的条件与实力。
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蒙氏教育优点
1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、不“教”的教育蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配和良好的学习环境、丰富的教具、让儿童自发性的主动学习，自己建构完善的人格
3、把握儿童的敏感期0至6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性，即可得到的学习效果。
4、教师扮演协助者的角一般称蒙氏老师为启导员，她必须对孩子的心声世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展的状况了若指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。
5、注重智慧和品格的培养蒙氏教育的目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格
6、尊重孩子成长的步调蒙氏教育为孩子预备的环境
早期教育专业的就业前景非常的广泛，对于现今社会的大学生而言，就业前景和其他专业相比已经很好了。我国目前的高等教育已经历史性地进入了公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。幼儿园的火爆，也就保证了早期教育专业生的就业。
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培训课程：
1、基础课程：早期教育的重要性，我国早期教育的现状和未来；早期教育指导师的素质与修养；??
2、孕前知识：生育生理常识、受孕时机的选择和身体调养与"种子"保护。?
3、孕期教育：孕期健康和营养、分娩与哺乳及科学胎教。?
4、婴幼儿教育：包括婴幼儿生长发育理论及婴幼儿健康，婴幼儿感知觉训练、注意力训练、 记忆潜能开发、语言能力训练、艺术潜能的开发、思维能力训练，婴幼儿心理发展理论及婴幼儿性格培养等?