心理沙盘对幼儿心理成长的帮助
针对幼儿阶段的身心特点，京师博仁心理技术部在北京师范大学专家的指导下，设计了适合幼儿阶段儿童使用的沙箱和沙具架，并根据幼儿生活特点、认知水平、身心发展方向等原则，专门制作了适合儿童的沙具配置，精选了海沙、辅助工具等。
20世纪60年代开始，早期教育在世界范围内受到了普遍重视，幼儿教育得到前所未有的高速发展。认知心理学的兴起和发展，特别是发展心理学和教育心理学的发展为构建幼儿教育心理学体系提供了方法和理论上的准备和基础。
俗话说，三岁看大，七岁看老，幼儿期是个体成长的重要阶段。很多研究都表明人的性格、自控力等各方面都形成于童年早期。美国杜克大学研究人员多年的研究显示，幼年时期自控能力能“预测”一个人30岁左右能否成功。
心理沙盘是针对幼儿心理健康教育的最有效方法之一，能够在培养自信与健康人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。沙盘游戏是一种艺术与表达结合的技术，综合了意象对话、叙述疗法等技术的特点，是一种综合性的心理辅导体系，其主要的功能包括：心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养；各种心理压力、紧张与焦虑的缓解，心理诊断与综合性心理评估；综合性的心理教育技术等。在沙盘游戏过程中，沙盘师基本不干预儿童的活动，并在儿童周围给予默默的保护与爱的支持，因此，儿童敢于探索与自我表达，不良的情绪得到宣泄，创造性得以发挥，适应性加强。
幼儿期是儿童发展性别认同和形成性别社会规范行为的关键时期，此阶段幼儿主要通过选择玩具和日常活动内容来反映性别角色。男孩在玩具上多选择刀、枪、剑、汽车、坦克等显示“男子汉”气概的玩具，女孩在玩具上多选择布娃娃、小动物等显示文静、爱心的玩具。5~7岁开始，这种差异已逐渐显示出来。针对于此，我们设计的沙具全面涵盖了男女幼儿性别偏好。
关注幼儿的心理健康，不是一件轻而易举的事，而是关乎我们民族未来的大事。在这个方面，我们都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的气魄和胸怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来变得身心俱健。
北京师范大学张日昇教授箱庭疗法研究推广应用中心
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