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- 2019-02-06 14:21:18
社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!
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一般来说，拓展训练的时间往往只有几天或一天，它给团队带来的影响并不是一劳永逸的。一天或两天的培训时间对于人们来说或许改变不了什么，它可以帮助团队培养起"我们在一起"的态度，并不意味着它能拯救一个人心涣散的团队。团队成长与成功更多的是依靠日常工作中经年累月的磨合。
做过拓展训练的部分培训单位会说做完以后的真实写照是“拓展训练课堂上激动，回到工作岗位上不动”。也许是因为培训时间短，不能马上产生绩效，所以客户一般做完一次拓展培训以后很难决定再继续做。而不做拓展培训让企业又觉得对员工缺少些什么。在此，我想对怎样做到让拓展训练有效转化发表自己的一些看法：
第1、制定培训计划
拓展培训师在培训结束后，一定要根据受训企业出现问题为受训者制定一个详细的《行为指导手册》，让学员做出行动的承诺，并与学员在工作中保持畅通的沟通渠道。
要做得到这一点拓展培训机构必须做到以下两个方面：一方面要将需求挖掘与培训问题总结建立对比，找出企业存在问题及应对建议。另一方面将要求定期多长时间要与学员联系回访一次，做为对讲师的考核要求。
该手册要求学员每天都按时将自己成长上改变细节填写上去，每天对照前天自我进行训练计划比超，同时主管人员也可以借此来督促参训者有更多改进。后来经过长时间坚持，使这家企业的执行力得到很大幅度的提升。
第二、实施培训辅导
我们公司要求培训结束以后一个月之内，必须要对受训企业进行一次深度回访。回访目的只有一个就是“回顾拓展精神，指导培训转化”。这项有针对性地训练，通常都会让拓展培训效果再次升华。安排这样回访课程，一方面要注重课程体验深度，另一方面主要是以指导和解决问题做为出发点，而区别于拓展培训只是侧重镜像作用，发现问题更重要一些。
例如我们曾经培训过的一个单位，培训结束后为了让问题暴漏更多一些，总经理就组织中高层把拓展培训中一个失败型项目拿出来，单独用1-2天时间重新在企业内部进行反复项目体验，来增强体验深度并指导该问题如何解决。因此从这个层面来讲，受训企业也是可以自己通过这种简单易操作的形式来实施训练辅导的。
第三、发现团队管理的不足
拓展训练的每一个项目对参训学员来说，更象一面镜子，放在不同的位置上，可以使参训者的视界得到拓展，对自己有了新的认识和评估。不同侧面的自己，不同侧面的队友，不同侧面的世界，在这些镜子中一一展现，我们可以通过拓展训练这一镜像作用，可以发现更多团队与个人的不足。
而培训结束利用拓展训练过程对更多团队管理不足的发现，通过开展专题团队管理和执行力等培训，及时地改进不足、传授执行力是当务之急。
社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，天津企业拓展活动，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!
如何实现团队的整体优势和优势互补？
现代社会工作分工越来越细，工作压力越来越大，人与人的情感交流越来越困难，在激烈的竞争环境中，企业、组织和个人更需要团队。拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展训练强调学员去“感受”学习，而不仅仅在课堂上听讲。我们都知道，当我们不了解其它人的感受时，即使我们有很好的见解，我们也很难说服他人。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。
拓展训练这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。
拓展训练是体验式的学习过程但并非体育加娱乐，它是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。大多数人认为，提高素质的手段，就是通过各种课堂式的培训来掌握新的知识和技能。其实，知识和技能作为可衡量的资本固然重要，而人的意志和精神作为一种无形的力量，往往更能起到决定性作用。在何种情况下能使有限的知识和技能释放出大的能量？如何开发出那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量？
以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。吸收了国外先进的经验，在参与、训练中通过设计富有挑战性与思想性的户外活动，培养人们积极的生活态度与团队合作精神。教官充分调动学员的积极性，投入到每个项目中，让学员体验，面对各种不同的环境及挑战，学习解决问题。通过看、听、行动、体验、分享交流与总结相结合的“立体式”培训，以小组讨论；角色的模仿；团体互动、脑力激荡等方式让学员切身的感受、体会、领悟。
社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!
拓展训练中学员的四种类型
不同的学员必须用不同的培训方法，才能收到良好的培训效果。比方说，通讯企业的一线员工一般比较年轻，就特别适合做室外的拓展培训；而企业的领导干部，喜静不喜动，适宜室内授课，要是室外训练太多，他们就会有意见。
为什么会有这样的区别呢？因为年轻学员大多数是感受型的，习惯通过体验来认识和感知，而领导干部大多善于逻辑思考，学习也是以实用为目的。户外拓展训练对年年轻学员的培训很合适，但用在领导干部身上可能就不合适了。所以，对学员的类型进行解析对于帮助我们搞好培训有特殊的意义。而且，不要只听学员自己说是什么类型就确定是什么类型，而是要通过我们自己的辨析来确定。学员大致可以分为以下四种类型：
感受型——具体感知，通过体验来认识和感受；
反思型——思考解析，通过反思来认识；
推理型——概念升华，将新知整合于体系中来认识；
践行型——积极实验，将新知通过实践的应用来认识。
另外，还有一种复合型的类型，介于以上四种类型之间。
一把钥匙只能开一把锁。面对各种类型和接受能力各异的学员，培训师要冷静地对待这种客观的差异，采取不同的培圳方式和技巧，因材施教，不能“一种方式包治百病”。