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- 发布时间
- 2019-02-10 15:40:13
社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!
什么是拓展训练？
前人对拓展训练的研究没有统一的概念，有以下几种观点：
1、设定特定的环境或情境，让参训者在户外活动，通过活动来传授一些道理，参训者进行反思来改变自己的行为，寻求达到目标的教育模式。拓展训练是利用户外的各种地形和环境结合特定项目，使受训者在充满心理挑战的项目中挖掘潜能，增强团队凝聚力和创新能力。
2、拓展训练就是让学员积极参与精心设计的活动，克服遇到的困难通过合作完成其任务，随后集体讨论反思，找出失败的原因，使学员亲身体验先进的管理方法和管理理念，使人的态度得到改变，积累成功的经验。
经过总结发现他们相互之间存在共性：
第1，对参训者具有一定的教育意义，参训者可以达到增强意志，加强你的心理素质，提高团队意识的目的。
第二，是一种新型的学习和提高的方法，学员在参与和体验中学习知识、积累经验。
第三，是一个综合全面的课程或形式，包含多种学科。
社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!
在实际生活中，每个人都具有潜能，有些潜能比较容易发现，而另一些则需要借助外在的条件。比如去参加拓展训练，锻炼自己的独立能力和意志的坚定。在与他人的沟通过程中，注重倾听对方的谈话，这就是拓展训练的意义，也有利于激发潜能，接下来看一下拓展训练的三大意义。
1、个人心理训练
拓展训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。
2、团队合作训练
拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练，这是当今欧洲、美洲及亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式；训练内容丰富生动，寓意深刻，以体验启发作为教育手段，学员参与的训练将成为他们终身难忘的经历，从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念，能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中，并且能在日后的工作合作中挥发应有的效用。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著的提高：更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。
3、现实社会意义
现代社会是一个高度人际互动的社会，是一个团队英雄主义的时代。如何实现团队的整体优势和优势互补？在这个生活节奏越来越快，工作分工越来越细，工作压力越来越大，人与人的情感交流越来越困难的竞争环境中，企业、组织和个人更需要团队。拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展训练强调学员去“感受”学习，而不仅仅在课堂上听讲。我们都知道，当我们不了解其它人的感受时，即使我们有很好的见解，我们也很难说服他人。
社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!
拓展训练中学员的四种类型
不同的学员必须用不同的培训方法，天津创意拓展训练，才能收到良好的培训效果。比方说，通讯企业的一线员工一般比较年轻，就特别适合做室外的拓展培训；而企业的领导干部，喜静不喜动，适宜室内授课，要是室外训练太多，他们就会有意见。
为什么会有这样的区别呢？因为年轻学员大多数是感受型的，习惯通过体验来认识和感知，而领导干部大多善于逻辑思考，学习也是以实用为目的。户外拓展训练对年年轻学员的培训很合适，但用在领导干部身上可能就不合适了。所以，对学员的类型进行解析对于帮助我们搞好培训有特殊的意义。而且，不要只听学员自己说是什么类型就确定是什么类型，而是要通过我们自己的辨析来确定。学员大致可以分为以下四种类型：
感受型——具体感知，通过体验来认识和感受；
反思型——思考解析，通过反思来认识；
推理型——概念升华，将新知整合于体系中来认识；
践行型——积极实验，将新知通过实践的应用来认识。
另外，还有一种复合型的类型，介于以上四种类型之间。
一把钥匙只能开一把锁。面对各种类型和接受能力各异的学员，培训师要冷静地对待这种客观的差异，采取不同的培圳方式和技巧，因材施教，不能“一种方式包治百病”。