黄陂发育迟缓 心之初特殊教育 发育迟缓矫正

矫正的办法

1） 提供一个让孩子无法进行破坏的环境。如：

（1）根据孩子的特点，安排一个好环境，把易碎贵重的物品藏起来，或放到他够不着拿的地方。

（2）提供一些摸上愉快，看上去兴趣的摔不烂，易搬动的，大而坚实的物品让他去玩。

（3）有条件的家庭，还可以装饰一个无法破坏的专门房间或专门玩的区域让他去玩。

2） 当破坏行为出现时，采取的好的办法是阻止他尽快地把他从这种行为中转移出来。

（1） 用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为也是不可取的。

（2） 可以用拥抱、搔挠的游戏或做一个孩子喜欢动作、事情，让他转移注意力，发育迟缓，贴切的转势利导，就会让孩子明白，发育迟缓报价，这样行为是被禁示的。

矫治的办法

矫治这类患儿的办法就是让他们走出“自闭”世界！并引导他们进入外界环境。

（1） 尽可能地融入孩子的世界，让他接纳你（老师），然后再为他开展活动。

你必须仔细观察，发现他的喜好、习惯。起初你得依照他的习惯、方法同他一样做，让他同化，黄陂发育迟缓，接纳你，并对你产生兴趣。

（2）接纳你后，你便可以带他去尝试，去做各种各样他喜欢的游戏和活动。在活动中你要进行许多的鼓励和帮助的工作。积极触动激发他对周围事物的接受与兴趣，让他认识到外面世界也并不可怕。

（3）在活动中，不要限制，也不要批评指责他在活动中的表现，要以正强化为基础，及时地表扬，称赞和肯定他的举动，让他体会到自己的成绩，认识到自己的能力，从而促使他建立起自信并对参与活动产生兴趣。

（4）最终的目标是带他到现实的世界中扩大认识。如带他到公共的场所、社会交往的场面、去海边、去公园、去旅游、去度假等，在丰富的社会环境中，让他扩大境界，发育迟缓矫正，扩大与人接触、增长知识，达到走出“自闭”的目的。

（5）在对外界有了一定的认识与兴趣后，可以增进他其他能力方面的培养。如语言、社交、技能等训练，让他全面地摆脱畏缩的行为。

对畏缩的孩子，进行《基本技能教学》和《扩大社会经历》两大目标的训练是有帮助的。

洛瓦斯方法一年，治疗师在教学休息时间告诉孩子“去玩”，孩子四处看看房间，选择一个玩具玩一分钟或两分钟，随后被叫回到课桌。而在语言行为的课程中，孩子的强化物会放在透明的盒子、袋子或放在高处架子上。孩子在没有成人的协助下应该拿不到强化物，这样可使孩子需要大人，不得不与大人沟通。我们希望藉此让孩子开始觉得，大人是所有好东西的给予者。

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