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- 2020-05-26 04:54:20
天津生态城汉德培训中心为了让学生学得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有独立卫生间、空调、地暖、热水器，宿舍楼道都配有直饮机、自动洗衣机，教室楼道配有直饮机，自有校园餐厅，饭菜营养均衡，搭配合理。我校秉承着“低进高出，高进优出”的办学目标，立志于打造天津学校
学习、学习、还是学习！
之所以会压力大，这跟整天胡想乱想脱不了干系。
这也是复读生必须克服的心理问题，很多人都会怕自己再考不好怎么办？结果越想越焦，越焦就越学不进去，越来越慌，还没考试呢，自己就先把自己给打败了。
复读是补差，不是培优。
在很多课程都没有弄懂的情况下，就要分一个主次。
这个依据以提分空间大的科目为主。
即哪一门课不好，就要放更多的精力去攻破它，封闭式高三冲刺班，对于好的、差不多的科目，不必放那么多精力，保持现状就好，这样复读才会有效果。
就好比高考时你英语已经有120分了，再往上提分很难了，可是你的数学只有不到100分，那就应该把更多的精力放在数学上，哪怕再不喜欢，哪个高三冲刺班好，再不情愿，这是复读必须要做的。
我很关心孩子的学习和身体，经常嘱咐他注意各种情况，全日制高三冲刺班，结果被他说唠叨，很不耐烦，我该怎么做才好? 答：给孩子创造一个宽松的学习环境非常重要。家长不要按照自己的想法去安排孩子的生活学习，表达关心也要看好时机，适时适度，可以在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。表达关心的方式也可以多种多样，根据自己孩子的特点选择，经常唠叨会有意无意地给孩子造成压力。家长嘱咐一件事不要重复两遍以上，那样既没有实际效果，又带给孩子不被信任的感觉，平时要有意识地杜绝唠叨之举，给孩子充分的信任。
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知识改变命运，许多家长都秉承这一理念，认为读书是孩子好的出路。所以如果孩子高考成绩不佳，许多家长都会选择让孩子高三复读。但许多学生高考复读经常会产生心里问题，接下来河南高考复读来简单介绍下高考复读学生产生心理困境的原因。
本身原因
1.自我效能感因素
自我效能感是指个体对自己能否利用所拥有的知识、技能成功完成工作、任务的自信程度。它受个体过去行为结果和成败经验的影响。复读生缺乏自信，甚至产生自卑心理，天津高三冲刺班，在学习和考试上的自我效能感不高。
2.情绪情感因素
经常波动的消极的情绪情感容易使人心境压抑、注意力分散，不利于学习和考试，同时由于情绪情感具有影响性，还会使他们产生关于自己的消极评价。
3.思维、认知方式因素
复读生对于自己过去的失败经历、现在面临的不利处境及将来可能出现的一些难以预料的情况等消极情况的认知往往表现出以偏概全、孤立化的特点，并产生一些不合理的信念。如只有考取大学才有价值，别人肯定会在背地里评价自己等等。