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教育和训练是主要的疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力掌握基本生活技能和学习技能。特殊教育训练的范围包括对患儿专注力、认知能力、闲暇自处能力社交能力、生活适应能力、情绪控制、言语沟通、感知功能、生理需要以及行为问题等方面的训练。而社交能力的训练则为重中之重，因为只有通过社会交往，才能促进感知觉动作语言智慧与个性的积极发展获得知识技能激发和沟通情感，培养友谊感和同情心并逐步懂得一些初步的行为准则。

造成发生率差异如此大的原因可能是诊断的规准不同、遗传基因或者生态环境影响所致。自闭症的发生率，男三倍于女，这样的差异不仅是在自闭症上，其它许多发展性的障碍也有男多于女的比率。由于受到主张自闭症和精神的分裂症有关学说之影响，使得曾有一段时间，福州发育迟缓，理精神的分裂症之疗法也常被应用在自闭症患者的疗上，福州发育迟缓专家咨询，因此一些精神的分裂之，也被用在自闭症之治。

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