机器人禁毒活动.禁毒立誓宣誓拍照留影系统.立誓拍照签字系统

1） 留学生学业成绩的比较给我们带来了启示和问题

让我们比较美国学生，OECD（经济合作与发展组织，欧洲）和中国台北、香港和上海城市的分数。显然，中国占高水平的19%，美国占高水平的10%，中国占低水平的5%，美国占低水平的17%。谁更好，谁更坏？当我们比较数学时，它更为明显。在中国，高等数学科的数量是50%，而在美国，只有10%。这是一个巨大的差异。科学的趋势是相似的，等等。通过我们多方面的分析，我们发现了我们的短板在哪里，如下图所示。

黄色部分是中国孩子缺乏的知识。VR体验式智能创新教育课程旨在提高学习效率、知识综合性、创造力、强大的身心意志力等问题。

2） 未来国际学生将更加关注核心素养

中国提出了三个核心素质，即文化基础、科学素质和社会素质。美国已经为未来提出了六项关键技能，即6C；分析的对象是21世纪包括中国和5个国际组织在内的24个经济体的核心素养框架，并提出了未来学生应培养的七项核心技能和核心能力。

综合考虑核心素养培养目标。通过VR体验教育课程，我们综合考虑和整合了中国核心素养和国际学生七项核心技能三大核心能力。课程体系更加注重科学性、特色性和国际性三大原则。

3） 国家政策制定者/STEAM教育政策指导文件

2016年，随着国家“十三五”教育信息化规划的发布；2017年，各省市出台了一系列促进STEAM/Maker教育发展的政策，创新教育先锋队伍不断壮大。与此同时，STEAM/Maker教育也经历了从区域萌芽到全国中小学的发展趋势。

2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出利用智能技术加快人才培养模式和教学方法的改革，构建智能学习和互动学习相结合的新型教育体系。中国中小学被要求开设人工智能、程序设计教育等课程。