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对于由防疫工作引发的健康教育，建议在中小学健康教育教材中纳入防疫知识和中国抗击疫情的科学实践。

决议：通过此次疫情后，建议应对突发公共卫生安全规则，《中华人民共和国传染病防治法》等基础知识，并在我国科学方法的爆发中积累了中小学健康教育相关材料的写作等内容，提高中小学生对各种病毒的认识和防护，让学生懂得如何保护自然，与自然和谐相处，进而培养孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

心理问题教育

教育焦虑、教育心理学、家庭与学校的关系是家庭教育心理和教育生态共同关注的几个重大问题。在教育领域，对优质教育的需求和优质教育资源的不足与失衡日益严重，由此产生了家庭、学生和教师的教育焦虑问题。