二十年前，老师们在三尺讲台前用粉笔在黑板上写下智慧的结晶;十年前，多媒体教室成为了老师们传业授道解惑的好帮手;现在，越来越多的老师开始使用视频会议会议室为学生们讲课。
互联网的发展，“互联网+”计划的实施，现代教育模式搭上了互联网的快车，逐渐发展成为一个资源集中、资源共享、互动有效的在线教育云课堂，这种新型的教育模式下，学习更加方便，家长放心、老师省心、学生舒心。
那到底这种新型的云课堂教育模式是怎么出现的，就要从视频会议系统说起了。
视频会议脱胎于可视电话，是上世纪中期为了解决商务及政务因地域问题无法及时沟通而诞生的智慧结晶;视频会议在上世纪末趋于成熟，并进入我国，逐渐在政务中发展，后出现于许多大型企业的日常会议中;视频会议高速发展的时期是在本世纪初，高清的出现、标清的普及、租用走进人心、中小型企业开始大肆使用。
视频会议之所以出现在教育行业在数年之前早有预见，那时因为视频会议及时通讯的功能以及良好的沟通效果，一些专用于课堂上的在线教育平台开始出现，但此时的基于视频会议软件的在线教育云课堂并没有大量发展，仍然处于不冷不热的发展状态，也没有多少人看好他的未来。
2015年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与传统行业相结合，促进传统行业健康、良性发展，为产业创新提供动力。由此互联网与传统行业的紧密相关就此拉开帷幕。
在过去的一年里，汽车、购物、制造业、金融、教育、工业在互联网领域内大肆发展、扩张、并取得了令人瞩目的成绩。互联网、教育行业、视频会议系统三者相辅相成，一个广受教师们好评的在线教育课堂终于出现。
现在的在线教育系统基本覆盖课堂上所有的教育手段，以远古流媒体在线教育平台为例，除常见的课堂讲学功能外，另有如下功能：
1、课堂直播
对名师上课、多媒体教室、电视节目、学校集体活动等重要新闻利用网络做出迅速响应，特点是即时传递，时效性强。
2、教学观摩与评估
对老师的教学质量、教学方法进行考核、评估是一项重大而艰巨的工作，耗费大量的人力、物力。通过搭建该平台可以有效的解决这一问题。在考核、评估时只需将老师的课堂视频实时的传送给相关的专家和部门即可，根据老师的课堂表现快速的得出考核评分。
3、活动直播
将学校的大型活动通过网络展现在大众面前，让家长和社会各界人士更多、更好的了解校园文化，掌握学校动态，扩大学校的影响力、提高学校的知名度。
4、课件录播点播
可以将上课内容进行录像，以便课后让更多的学生随时随地的观看，达到远程教学和教师评审之用。
5、远程教学
通过该平台可以使学生和教师、学生和教育机构、教师和教师之间直接通过平台进行教学和通信。平台能够承载丰富多样的课程内容，真正使学生能够不受时间和空间的限制，学习、分享更多的教学资源，从而激发学生的学习积极性，提高主动学习能力。
6、iptv网络电视
通过平台将电视的模拟信号实时采集并直播出去，这样可以建立自己的网络教育电视台。教育管理部门可以根据自己教学规划确定所选的频道然后采集在平台上并定期调整。教师学生可以根据自己学习的需要选择观看。
7、实训演播室
由于实教资源有限，学生实践操作时间往往受到限制，利用远古该平台可为实际操作做好前期的准备工作。只需在实训场地架设摄像机，将操作过程实时上传到该平台，让不在现场的师生通过该平台对别人的操作进行讨论，取其长处，去其不足，使学生在自身操作时更加熟练，提高实践技能。
嵌入教学评估系统，客观地对教师评估，提高教学培训质量
虽然现在的在线教育模式赢得了大众的关注及众多老师的好评，但这种教育模式是否可以走的更远，且让我们拭目以待。
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