可报考：1、幼儿园园长证 2、保育员3、幼儿教师证4、营养师6、早期教育指导师7、心理健康指导师8、幼儿美术专业教师9、幼儿音乐专业教师10、幼儿舞蹈专业教师11、奥尔夫音乐12、蒙台梭利教师等
【关于证书颁发】一、 通过网络的学员，将获得由教育部全国职业人才颁发的《职业技能等级证书》，该证书是对持证人的知识水平、专业技能的客观，既可作为相应职业工作岗位的上岗证；又可作为聘任专业技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力的*有力的证明。获得教育部电化教育馆职业技能初、中、**证书者，相当于国家职业技能初级、中、**技术等级水平。证书序列号为*编码，官网查询，****，终身有效。
（今日更新）早期教育指导师证时间地点，
《早期教育指导师》岗位培训课程主要从0-6岁孩子的生长发育规律、营养需求、早期教育的中西方理论特点和实际运用方法、早期教育的管理等几个方面讲述，立足行业实际需求，注重实际操作能力的培养与技能提高。
培训课程设亲子园课程设计及案例分析、蒙台梭利基础课程设置及教具在教学中的应用、早教基地的筹建、运作与管理等十余个模块。
促进蒙氏教师专业化发展必须依靠学校各方面的全力支持。首先，校方要始终贯彻“以人为本”的管理理念，以教师职业专业化发展为依归，在追求提高教学品质的同时，遵循应有的“用人之道”，在全员商议的基础上制定科学、合理的激励机制。蒙台梭利教师证。
0～3岁是大脑构建*为快速和敏感的时期。我们的孩子如同*初被堆放在同一个盘子里的种子，无法区分你和我。而后因被散落在不同的地方，受到不同土壤环境的影响而日益形成明显而又巨大的差异：有的发展低下，有的正常表达，有的发展良好，有的则乃至超常发展。
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20世纪90年代以来，随着我国社会经济的发展和人们对早期教育重要性认识的提高，在经济比较发达的地区和一些城市出现了为社区、家庭输送早期教育指导师的服务机构和兴办招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园等早教机构；另一方面幼儿园也陆续招收3岁以下的班，实现了婴幼一体化教育。在我国，各类公民办托幼机构对早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任早教工作，合格的师资缺口很大，成为制约早教事业发展的瓶颈。?
在经济比较发达的地区和一些城市出现了为社区、家庭输送早期教育指导师的服务机构和兴办招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园等早教机构;另一方面幼儿园也陆续招收3岁以下的班，实现了婴幼儿一体化教育。在我国，各类公民办托幼机构对婴幼儿早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任早教工作，合格的师资缺口很大，成为制约早教事业发展的瓶颈。由此可见早期教育指导师资格证的重要性。
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在国外，从20世纪90年代起，社会对儿童早期教育表现出的关注。联合国儿基会将早期儿童综合发展项目列为优先领域，强调儿童有的人生开端，这一战略性工作以家庭为中心，以社会为基础，通过有效成本控制进行管理。例如美国的“开端计划”、“PAT（父母作为教师）项目”等，他们坚持教育从孩子出生天就开始，把培训计划带入家庭，提高父母科学育儿的水平和能力。当前，我国早期教育已由原来的“品”转为现在的“必需品”阶段，而早教教师队伍存在着数量不足、质量不高、结构不合理、人员不稳定等诸多问题，严重制约早期教育事业的健康发展。加强早教师队伍建设、提高早教师队伍质量已成为目前早期教育发展的首要任务。早教师资培训主要是学习和掌握早教理论、自觉地运用早期教育理论指导自己的教学、教研等工作，既是社会对早教师的基本要求。又是早教师尽快熟悉胜任本职工作的基本途径，同时还是早教师提高工作质量、提升工作水平的不竭动力。