早期教育指导师含义：
早教师也可称为早期教育指导师，是从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师，不属于知识教育；与幼师不同，早教师不仅教育孩子，主要的是教育家长，尤其是。
早教师可分为育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师等。作为一种专业教育，早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、脑科学；
还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科，这不是普通家长所能了解和掌握的。因此，早教师专业性相当强。
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对0-6岁（尤其是0-3岁）婴幼儿的教育称为早期教育，早期教育直接决定了孩子大脑潜能开发的程度（天赋）、学习能力、学习兴趣、学习习惯、性格及健康等重要方面，早期教育是人一生中*重要的教育内容。早期教育不仅决定孩子个人一生的成就，也直接影响其所在家庭的幸福，更决定了一个民族的竞争力和国家的未来。
早期教育指导师培训对象
1、在校及应往届大学生、相关专业中专以上生、喜欢从事早期教育事业人员。
2、各级各类园长，早期教育机构的投资人、教师与管理人员从事相关行业工作两年以上者。
3、有一定经验的学前教育和婴幼儿卫生的管理工作人员。
4、各地妇联机构、计生委系统从事或准备从事婴幼儿早期教育和卫生工作教学与管理人员，护士、营养、医生等技术人员。
5、从事和准备从事育婴早教行业的相关人士及宝宝家长
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正规早期教育指导师证用途有哪些
在我国，各类公民办托幼机构对早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任早教工作，合格的师资缺口很大，成为制约早教事业发展的瓶颈。? ? ? 为顺应政策和社会对提高幼教工作者专业能力素养的要求，我培训中心特开设《早期教育指导师》课程的学习和，提高早教从业人员的业务素养、明确早教师在教学、教研和管理方面的职责，提高职业化素养，走上职业化之路。
20世纪90年代，联合国儿基会将早期儿童综合发展项目列为优先领域，强调儿童有的人生开端，这1战略性工作以家庭为中心，以社会为基础，通过有效成本控制进行管理。当前，我国早期教育已由原来的“品”转为现在的“必需品”阶段，而早教教师队伍存在着数量不足，质量不够的特点，严重制约早期教育事业的健康发展。
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0～3岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，但是随着核心小家庭时代的到来，年轻的爸妈严重缺乏育儿经验和指导，她们往往面对问题束手无策，从而延误宝宝早期超常发展的时机。所以早教指导师这个职业应运而生。