在经济比较发达的地区和一些城市出现了为社区、家庭输送早期教育指导师的服务机构和兴办招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园等早教机构;另一方面幼儿园也陆续招收3岁以下的班，实现了婴幼儿一体化教育。在我国，各类公民办托幼机构对婴幼儿早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任早教工作，合格的师资缺口很大，成为制约早教事业发展的瓶颈。由此可见早期教育指导师资格证的重要性。
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正规早期教育指导师证用途有哪些
在我国，各类公民办托幼机构对早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任早教工作，合格的师资缺口很大，成为制约早教事业发展的瓶颈。? ? ? 为顺应政策和社会对提高幼教工作者专业能力素养的要求，我培训中心特开设《早期教育指导师》课程的学习和，提高早教从业人员的业务素养、明确早教师在教学、教研和管理方面的职责，提高职业化素养，走上职业化之路。
从教育内容上来讲： 传统教育教室里只需要黑板、桌椅即可，老师只强调按照教学大纲的要求备课和教课，特别强调理论知识的传授和死记硬背孩子几乎没有独立思考分析和动手操作的机会，导致孩子对学习感到枯燥、乏味、厌倦。
蒙特梭利教师给个人或小组展示工作，而不是在全班面前讲授一堂课。在给2至6岁的孩子做“工作”之前，蒙特梭利老师会亲自展示这个“工作”并且孩子们在一边观摩学习。工作展示是老师手把手操作的、具有实操性的并且引导孩子们自我发现。一旦孩子们专注于工作，蒙特梭利老师会退后一步，让孩子自我发现。整个过程中没有任何纠正，赞扬或干涉。
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精细动作技能的训练主要指手指的动作，以及随之而来的手眼配合能力，如抓握、摇动、摆弄、拇指与食指对捏、握笔画、搭积木、穿扣眼、模仿画线、折纸、使用筷子等技能的训练。
动作不仅有助于增强0-3岁婴幼儿的体质、保证婴幼儿身体的正常发育，而且能够促进其脑部神经组织的发展，是大脑成熟的“催化剂”。
我国每年约有1500～2000万新生儿，0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的幸福、国家的富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、提高出生人口素质的重要意义。
（五）托幼机构：符合我园实施的《中小学幼儿园教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》的规定。（六）幼儿园：有符合我园实施的《中小学幼儿园教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》的规定。（七）中小学：具有符合我园实施的《中小学幼儿园教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》的规定。
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如果你要从事早期教育的工作，或是进行早教育去从事教育工作，较好是取得早教师的证书。这是职业从业证书，也是可以证明您资质的证书。幼师的工作中，也会有一些早期教育的内容，如果是长期在学前教育行业发展，多取得一个证书，就业的道路也会加宽一些。
早期教育指导师证是由“全国联人才交流服务中心”颁发的早期教育指导师职业技能证书，证书含金量很高。想要从事早教行业的小伙伴们应该早点考取一本早期教育指导师证书，证书是从事早教行业的一块无可替代的敲门砖，更是上岗就业的有力凭证，也能够扩充自己的知识领域，以便有更多的就业机会！