早教指导师，面对0～3岁宝宝成长发展的“管理”师，清晰掌握0～3岁宝宝身心理发展规律，了解宝宝生活护理的各个细节，能够指导父母在日常生活中创设出宝宝生长的环境，对宝宝成长环境、发展过程进行科学的管理，预防问题的出现，帮助千万儿童在生命之初开始进行科学的潜能开发，极大提高宝宝发展质量！
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早期教育指导师证报名条件更有益于婴幼儿的生理、心理的健康发展，形成“***主导、社会参与、家庭收益”的农村婴幼儿早期教育发展体系。早期教育指导师证报名条件各行各业对不同的从业者有不同的专业素养要求。目前对于我国早教教师应具备的专业素养并没有明确的标准。早期教育指导师证报名条件强调***的主导作用，并不是一味地依靠***，***也不应该是大包大揽负责一切事务，需要社会组织、家庭等各方面的联合参与。
教职业人员必须专业化培训持证上岗，《中华人民共和国职业教育法》规定，在我国实行职业培训证书和证书制度，《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：用人单位招收录用职工，属于国家规定实行就业培训控制的职业，必须从取得相应职业培训证书并获得相应证书的人员中录用。据调查显示，目前、北京、上海，广州等各大城市都十分需要专业的早教人员，而且工资待遇都非常的丰厚！想要考证？随时网上提交报名资料，安排学习，下证快，费用低，****，面向全国招生，详情咨询在线老师了解更多内容。
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在儿童的心灵中有一种难以捉摸的东西，它是发展中隐藏着的模式，只能在发展的过程中才能显现出来。重视儿童活动。儿童的天赋主要由行为举止来表现，所以在儿童的教育中应该重视儿童的活动。***不得干涉儿童的自由活动，或者说，让儿童的任何活动都是自主进行。只有在充分的自我发展中儿童的心灵才可以逐渐的发育成熟，***的任何干预都会给儿童心灵发展造成障碍。我们立足校情，以推动教师专业化为，以创新机制建设为动力，以完善教师培训体系为保障。真正的教学科学研究很难顺利进行，如何让中小学教师们参与到教育科学研究中成了亟待解决的问题。努力建设一支具有主体创造精神和教学、研究、学习能力的新型教师队伍。
婴幼儿教育称之为“早期教育”，这是提高人口素质的起始环节。早期教育是以家庭为基础、以社区为依托、以提高出生人口素质为目标，面向0～6岁婴幼儿及其家长进行科学育儿的新型社区教育和现代服务业，其职业对象主要在家庭、社区、早教托幼机构等从事婴幼儿早期教育工作。
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早期教育指导师培训内容:
1、早教师的修养与素养
2、早教师必备的专业技能
3、亲子园的课程设置
4、0-3岁亲子活动设计与案例评析
5、奥尔夫音乐教育理论
6、感觉统合理论及多元智能理论及课程设置
7、蒙台梭利基础课程设置及教具的使用
8、多元智能教育理论及课程设置
9、早教基地的筹建运作及管理