老年人康乐活动实训室建设方案

一、建设背景

随着老龄化社会进程加快，老年群体对精神文化生活的需求日益多元化，康乐活动作为提升老年人生活质量、缓解孤独情绪、促进身心健康的核心载体，在养老机构、社区养老服务中心、老年大学等场景中发挥着关键作用。当前，老年康乐服务领域面临 “专业人才缺口大、活动形式单一、适配性不足、人文关怀缺失” 等问题，传统教学缺乏真实活动场景与系统实操训练，难以培养出适配岗位需求的 “会策划、能指导、善陪伴” 的专业人才。为破解这一困境，搭建 “场景还原 - 技能实训 - 人文融入 - 成果转化” 的全链条实训平台，特制定本老年人康乐活动实训室建设方案。

二、建设目标

（一）总体目标

构建 “场景高度仿真、设备专业适配、课程体系完善、功能多元融合” 的老年人康乐活动实训基地，形成 “策划能力 + 指导技能 + 陪伴素养 + 创新思维” 四位一体的人才培养模式，为养老机构、社区养老服务中心、老年大学等输送具备扎实康乐活动策划组织能力、专业技能指导水平、良好共情陪伴素养的复合型人才，同时为行业提供活动策划、技能培训等社会服务，推动老年康乐服务行业规范化、品质化发展。

（二）具体目标

1. 打造功能聚焦的实训场地，涵盖文艺活动区、手工创作区、健康养生区、怀旧互动区、成果展示区、教学研讨区6 大核心区域，1:1 还原老年康乐活动真实场景（机构、社区、家庭）。

1. 配置适配老年康乐活动需求的专业设备、道具与教学资源，覆盖文艺表演、手工制作、健康养生、怀旧互动等全类型活动，保障实训专业性与实用性。

1. 开发针对性课程体系，覆盖老年康乐活动策划、技能指导、情绪陪伴、安全保障等核心模块，实现 “岗课赛证” 深度融合（对接养老护理员国家职业标准、老年康乐服务专项要求）。

1. 建立 “双师型” 教学团队，提升教师的老年康乐活动策划、技能指导与实战教学能力。

1. 搭建校企合作平台，引入养老机构、老年大学真实活动项目与服务标准，实现实训与岗位需求无缝对接。

1. 面向社会开展老年康乐活动技能培训、社区公益活动策划等服务，提升实训室社会价值。

三、实训室功能区域规划

（一）文艺活动区（核心功能区）

聚焦老年人文艺表演与互动需求，模拟温馨舒适的活动场景，避免舞台化的距离感。区域内设置小型表演舞台、观众互动区，核心配置：

• 表演设备：电子琴、二胡、笛子、锣鼓等常见乐器套装、便携式音响系统（支持无线麦克风）、LED 舞台灯（暖光为主，避免强光刺激）；

• 互动道具：舞蹈扇、太极剑、手绢花、合唱指挥棒、歌词投影屏（大号字体）；

• 适老化设施：防滑舞台地面、可调节高度的表演道具架、舒适观众座椅（带扶手、防滑）、紧急呼叫按钮。

核心实训内容：老年文艺活动策划（合唱、舞蹈、乐器演奏、戏曲表演等）、活动流程组织与现场控场、乐器演奏基础指导、合唱指挥技巧、文艺活动安全保障（避免过度运动、跌倒风险），培养学生 “以老人为中心” 的活动设计与互动引导能力。

（二）手工创作区

针对老年人动手能力、认知水平设计实训场景，培养学生手工活动指导与创意激发能力。区域内设置分组创作工位，核心配置：

• 手工材料包：剪纸、折纸、编织（中国结、围巾）、黏土、串珠、旧物改造材料（易拉罐、布料）、书画工具（大号毛笔、粗线条画笔、加厚画纸）；

• 辅助工具：安全剪刀（圆头）、胶水（无异味）、尺子、画笔清洗盒、作品固定架；

• 适老化适配：防滑工作台（高度可调）、放大镜（辅助精细操作）、大号字体操作说明图、充足自然光与柔和补光。

核心实训内容：老年手工活动创意设计（适配不同认知、动手能力）、材料选择与安全使用指导、手工技巧分步教学、作品创意激发与个性化指导，兼顾趣味性与成就感，训练学生的耐心与细节指导能力。

（三）健康养生区

聚焦老年人身心健康需求，开展低强度、高适配的养生活动实训，避免剧烈运动风险。区域内设置养生训练工位与咨询区，核心配置：

• 养生设备：太极扇、太极剑、柔力球、健身球、穴位按摩仪、艾灸仪（安全款）、养生音乐播放器；

• 教学道具：人体穴位图（大号字体、清晰标注）、养生动作分解图、低强度健身视频教程、养生茶制作工具（茶具、茶叶）；

• 安全设施：防滑地胶、防跌倒垫、心率监测仪（简易款）、急救箱（含常用药品、创可贴）。

核心实训内容：老年低强度养生活动策划（太极、柔力球、穴位按摩、养生茶会）、动作规范指导（避免关节损伤）、健康状态观察与适配调整、养生知识科普（饮食、作息、慢病调理），培养学生 “安全第一、适配为先” 的养生活动指导理念。

（四）怀旧互动区

利用怀旧疗法原理，通过老物件、老场景唤醒老年人记忆，促进社交互动，培养学生怀旧活动组织与情绪陪伴能力。区域内设置温馨互动角落，核心配置：

• 怀旧道具：不同年代老照片（生活场景、明星、地标）、经典音乐 / 戏曲播放器、复古玩具（铁皮青蛙、陀螺、滚铁环）、旧物件（搪瓷缸、收音机模型、粮票、布票）；

• 互动设施：圆桌（方便围坐交流）、复古风格座椅、怀旧场景背景板（老街道、老教室）；

• 辅助工具：怀旧话题引导手册、故事记录本（记录老人回忆）。

核心实训内容：怀旧主题活动策划（怀旧茶话会、老故事分享会、复古游戏大赛）、话题引导技巧、情绪倾听与回应、怀旧活动中的社交互动促进，强化学生的共情能力与沟通技巧。

（五）成果展示区

用于展示学生实训成果与老年人康乐活动作品，营造成就感与仪式感，同时作为教学案例展示与交流平台。区域内配置：

• 展示设施：可移动展示架、作品陈列柜、墙面展示板（可更换）、电子展示屏（播放活动视频、照片）；

• 装饰元素：绿植盆栽、温馨标语、作品标签卡（标注作品名称、创作者、活动主题）；

• 互动功能：留言区（记录对作品的评价与祝福）、作品兑换 / 捐赠角（模拟公益场景）。

核心用途：实训成果展示（手工作品、活动方案、视频记录）、优秀案例交流、老年人作品展览（增强参与感），培养学生成果包装与活动总结能力。

（六）教学研讨区

用于理论教学、案例分析、实训复盘与活动方案研讨，配置：

• 教学设备：多媒体交互一体机、投影仪、无线麦克风、音响系统；

• 教学资源：康乐活动案例库（真实案例改编）、活动策划方案模板、技能操作视频库、评估量表（活动效果评估、老人满意度调查）；

• 互动设施：可分组拼接的学生桌椅、白板（用于方案 brainstorm）、角色扮演服饰（老年服饰、活动指导员工装）。

核心用途：康乐活动理论教学、典型案例解析、实训操作点评、活动方案设计与汇报、技能竞赛备赛指导，实现 “理实一体化” 教学闭环。

四、设备与道具配置清单（按 20 人实训班）