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- 2022-10-28 10:11:33
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,智力落后康复,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
1.构音异常 即说话不清晰,有的小儿是个别发音的错误,有的则是很多的错误,以致他人听不懂。常见的构音异常有以下几种:(1)舌根音化:即以舌根音如g、k、h代替大多数语音,例如把“耳朵”说成“耳郭”、“草莓”说成“考莓”、“头发太长”说成“头发盖扛”。这些儿童常常用舌根磨擦音代替舌前位的发音。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
自闭症儿童的康复训练主要通过以下四种方法进行:
1.艺术培训。主要方法是绘画,在绘画过程中评估和处理孩子的水平。
2.行为训练。纠正儿童的不适应行为,帮助他们形成适应行为,通过操作性条件反射达到照顾自己或获得技能的目的。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,智力落后训练,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
需要注意的是,如果孩子表现出问题行为实际上是为了逃避家长或教师正在要求他做的某件事,例如学习回答问题,漳州智力落后,看图说话,物品配对等等,智力落后康复,采用间歇法就正中孩子的目的,因而也就不会产生效果。在这样的情况下,家长或教师应坚持让孩子继续完成要求。