为一名蒙台梭利老师，我们的选择是明智而幸运的。看似平淡无奇的工作，点点滴滴，都会对孩子们的未来有着潜移默化的影响，在蒙台梭利教室里，教师，孩子，教具（工作）是必不可少的，认识教具，理解教具，蒙台梭利教师就不能只用看的，或是从书中去研究，或是听别人解说，他必须花时间去操作每一份教具，从中去体会其困难或趣味性所在，并且试着去揣摩儿童对教具可能产生的影响。教师要有足够的耐心，愿意像儿童一样也反复操作。蒙台梭利教师不是演说家，跟随儿童，他是一个引导者！
三、培训对象：1、幼儿园骨干蒙氏教师2、幼儿师范类学生3、护理、康复训练等相关职业人士4、其他一切对蒙氏教育感兴趣的职业人士5、投资做蒙氏教育机构人士。
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0-3岁婴幼儿早期教育的内容主要包括语言教育、动作教育、认知教育、社会性教育、营养和喂养、卫生和六个方面。这并不意味着六个方面完全分割开来实施。事实上，这六个方面是相互联系、密不可分的，在具体实施的时候，经常需要相互渗透、相互支持，这样才能真正达到0-3岁婴幼儿早期教育的预期目标。
正规的蒙氏教育指导师证怎么考、报考条件及手续自由是蒙氏教育中最基础的概念，也是教育的最终目的。认可孩子与生俱来的任务，有自己的成长规律，孩子只有在能够自由选择满足他本能的活动中才能得到成长，这种自由选择也只有在为他们准备的环境中才能实现。
在蒙氏教育理念的指导下，幼儿需要对每个活动进行个别操作、分组操作以及集体演示操作，幼儿可以自主选择操作材料和操作方式。怎么考蒙氏教育指导师证?大概分几个流程？在哪报名?教育的目的是使儿童能成功地生活在自己的社会文化环境中，所以蒙氏教育化实践也要考虑开发设计符合时代性与特色的教具。怎么考蒙氏教育指导师证?大概分几个流程？在哪报名?今天看来，蒙台梭利的教学内容设置的确有一定的局限，不能满足当代社会的需要与儿童发展的需要，比如对儿童发展意义重大的艺术教育。
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好奇和探求是幼儿的一大特色,小孩随着身心的发展,逐渐形成以自己为中心,对周围的事情产生强烈的兴趣。由于希望了解更多的自己感兴趣的事情,他们就会提出各种问题。随着智能的发育,对知识的好奇心越来越高,兴趣也越来越广,而且也越来越深奥,于是他就会不断地发问。如果他的问题得到解答,他会越来越扩展其兴趣的范围,问题也会更多。有学者根据孩子生活的问题占了多少比例进行调查,根据报告显示,3岁―6岁的小孩,他们的问题大约占了会话的20%。近年来，的义务教育基本得到普及，高等教育逐渐从精英阶段发展到大众化阶段。作为文明古国之一，道德一直是我国***大的文化传承之一。对受教育者“德”的要求首先必须转化为道德教育的目的，再以道德教育目的去指导和规划整个道德教育工作。在教育投资上，近年来也有了显著增长，尤其是在教育经费方面，形成了以***为主，多渠道筹措教育经费的模式。此外，这一时期教育出现发展趋势：终身化教育发展趋势出现。
早期教育指导师”不同于“育婴师”、“幼儿教师”。早期教育指导师主要是在亲子园、幼儿园、早教机构、家庭中对0～6岁婴幼儿进行的心智教育以及对家长科学育儿方法进行指导，工作内容更侧重于“指导家长”,其内容更注重于教育主线的纵向延伸。
幼儿教师主要是针对3岁以上幼儿的教育，教育的对象是幼儿本身。工作侧重于培养幼儿体、智、德、美发展。
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理由一：早期教育行业被誉为“永远的朝阳行业“
理由二：早教师是目前乃至以后发展潜力，收益最为丰厚的行业；
理由三：我们是打造最专业的早教师资团队，这里是实战、实用、实效的课堂；
让我带您走进《早期教育指导师》的课堂，跟教授身临其境的学习，如何给咱的宝宝的童年......?