海北藏族自治州便携式头发毒品检测分析仪便携式吸毒人员毛发检

教学目标：

结合中小学教材中的知识点，通过3D多媒体以简单的方式呈现难、抽象的知识点，使学生以直观的学习方式形成深度学习的理解记忆，从而提高学习效率，有效掌握知识点，大大提高了学习效率，共开设600多门课程。

空间规划

根据学校需要，创客空间以面向市场的产品设计理念为指导，通过思考、设计、实现、反思、生产五个步骤实现创客创新教学。同时，该空间的实物布局分为教学设计区、创作加工模块、VR科普创新探索区、素材存储区、自由选择配置共享区、人工智能实践区、成果展示区。提供四种资源支持，包括教材和手册资源、辅助设备和工具、导师资源、竞赛指导资源。实现“科普创新，多元化实践，争创佳绩”，共有200多个中小学课程；

该评价体系来源于陕西师范大学教育部现代教学技术重点实验室“基于沉浸式虚拟现实系统的学习评价指标体系设计”。

本评价体系标准以学习动机、注意力、学习适应性等三级评价指标体系为基础，确定了各指标要素的权重。根据提出的评价指标体系,，

应用于虚拟现实技术支持的“人体骨架”学习系统中，研究表明，该评价指标体系能够有效地评价学生在人体骨架学习系统中的学习效果（注：

包括虚拟现实学习和虚拟现实创意课程体系）。