拉物站起：家长拉脑瘫儿一只手，使他从座位过度到双腿为脆姿，然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在其腋下支撑站立，逐渐减少帮助，让孩子学会保持平衡。这也是脑瘫儿童的训练需要注意的事项之一通过介绍之后，现在大家对脑瘫儿童的训练有所了解了吗，脑瘫的发作会给孩子的健活带来很多不利影响，因此重视对脑瘫孩子进行康复训练是一件不容忽视的事情，只有做好脑瘫儿童的训练才可以改善孩子的一些异常姿势，长期坚持必然有效。
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自闭症产生的原因是：
1、神经病学异常：此病的神经病学基础，将近百分之三十的患儿在青少年时期会发生的自闭症，自闭症多伴有智能障碍，不伴全身发作或者是部分发作伴是主要的发作类型。
2、疫苗：儿童自闭症怎样形成的，有证据表明，麻疹、腮腺炎、风疹疫苗的接种增加了自闭症的发病率，但这在随后的研究中未被证实。疫苗中含汞的防腐剂硫柳汞是否会增加自闭症的发病率尚未确定。
尽管无法自闭症，但早期发现和早期干预可以显着改善自闭症儿童的状况。自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教的是否得当，他们的发展方向是完全不同的。因此早期干预康复训练对于自闭症患者的矫治作用是不容忽视的，如轻度患儿可恢复近似于常人水平的生活自理能力。
可以用以下这几个标准来观察孩子是否在沟通方面有障碍：
1，孩子是否有非语言的沟通能力：
但是如果你的孩子不但不说话，还缺乏其他方式的沟通能力，譬如说习惯躲避别人的眼神，对他人的表情和语调没有特殊的反应，也从来不会试图用手比划进行交流等等，那就要多加警惕了。
2，孩子缺乏“共同关注力”
“共同关注力”意思是两个以上的人对同一件事发生了关注。
一般来说，正常的一岁多的孩子，会顺着大人手指指的方向看过去（当然并不会每次都看），如果孩子两岁了，还是很难观察到这些的行为，就要引起重视了。