语言的组织，模仿语言，模仿多了就能形成最近的语言，首先就是也有主+谓+宾，例如:我吃饭，这种最简单的语言结构。设置情景教孩子仿说，随时随地随事物来进行语言训练，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言，去上学的路上用到的语言等。
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自闭症儿童训练方法；共同注意力是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式，两个人对某一个物体或事件分享彼此的注意力，并能关注对方对这个物体或事件的注意力。
现在从大数据来看，自闭的孩子在逐年的增加，而很多家长对自闭没有清楚的认知，盲目尝试错误的方法，反而错过了自闭调理的黄金时期，切记，自闭早发现早调理，让孩子早日回归正常生活的希望更大，我的孩子也是自闭，还好发现的早，遇到这个指导老师，现在正在慢慢变好，建议各位家长可以试试这个方法，物理方法。
会说话就不是自闭症：
正解：语言障碍不是自闭症的必要症状，并且自闭症也有功能程度的区分。自闭症又称为孤独症谱系障碍，这其中包括阿斯伯格综合症这种没有明显语言和智能障碍，但是却又具有兴趣缺乏、刻板行为、社交障碍等症状的类型。因此会不会说话并不能完全作为自闭症的判断依据，而是要看具体的区域划分。