有口语和无口语的自闭症儿童的语言训练都有一个共同的课程：如何培养沟通动机。自闭症儿童的语言训练要注重提高语言的理解能力，要一边教语言，一边教思维，有相当口语能能的自闭症儿童除了要继续接受“语言理解”的训练，还有一项很重要的技能要学，要教给他们作为“听者”和“说者”的技能和规则使他们能成为交往互动中的一个伙伴。
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创造良好的进食环境
(a) 减少或控制正餐前的零食，以免产生挑食、拒食。
(b) 不要一次摆上许多种饭菜，以免产生偏食、挑食。
(c) 用食物混合伪装，强化食物技巧运用等办法，避免只做单一孩子爱吃的饭菜。
让孩子学会运用语言等手段进行交往。语言是我们交流的重要表达方式，我们正常人可以通过语言来表达个人的意愿、见解和思想，从而增进个人能力和情感。自闭症的孩子在语言方面低下，不能把语言准确的表达出来。因此。在自闭症儿童很小的时候，父母就要不停地让孩子多开口说话，多和周围人接触，哪怕说的不好，也不要紧，多鼓励孩子说话，这样语言能力会有所提高。
什么是“自闭症”？
自闭症又称儿童孤独症，起病于婴幼儿期，并持续终生，主要表现为不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等，是一类以严重孤独、缺乏情感反应，丧失与人交往欲望和能力为特征的精神。