儿童对自闭症的认识是循序渐进的，要随着孩子年龄的增长，根据孩子理解能力的提高，根据孩子生活阅历的丰富，让孩子不断加深对自己障碍的认识。在什么年龄和孩子说到什么程度，要家长因人、因时、因事、因情而异。同时，重要的是和孩子一起回头看，看看自己变化和进步的足迹，对于孩子接受自闭症的可改变性的特点，帮助孩子建立自我调整的合理目标，是非常有利的。
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一些从小被父母狠心抛弃的孩子，很多的留守儿童都患有儿童孤独症，这是因为家长长期不在身边所造成的，平时受到欺负或者遇到一些其他的事情，孩子会发现根本没有地方倾诉，长期下来就会出现交流障碍，患上儿童孤独症。
职业前景：随着时间的流逝，自闭症人数的递增，该数据呈现正向增长的趋势，但是对自闭症群体的了解，并没有随着自闭症人数的递增而增长，甚至更多的人群对自闭症产生误解，在接触自闭症患儿时，或多或少的家长们、老师们手足无措。
不过，标注的做法，是以了解相关原因为前提。我写孤独症样表现，可以进一步追溯可能的原因。那些后天出现孤独症样表现的孩子，就我个人临体会，与感染关联的情况更多见；那些先天就伴有其他复杂发育背景或缺陷的孩子，与缺陷关联更大。虽然上述两类都属于少数情况（种多为个案，第二种大概可以占一定比例，1/10到1/5），但是，我们在临床上，限于时间的关系，缺乏对此两类情况应有的探索和深入的跟踪研究。