据统计，上世纪90年代以来，我国早期教育在总支出中约占1/3强，明显高于家庭收入的增长，也快于国内生产总值的增长，已成为消费热点。早期教育指导师作为一门新兴职业，有着十分广阔的就业前景。育婴师、保育员、家政保姆已远远不能适应社会的需要。市场在呼唤一种新的职业——早期教育指导师的出现。家长缺乏科学育儿常识，急需专业辅助 。
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学生是未来的希望，我们的梦想寄托在着一代一代蓬勃朝气的生命里，我们***的未来也寄托在这些学生身上，所以说教育乃是一个充满坎坷却光荣的任务。近年来，的义务教育基本得到普及，高等教育逐渐从精英阶段发展到大众化阶段。心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可结合以下几个方面来开发幼儿的智力：训练幼儿的动作发展。在教育投资上，近年来也有了显著增长，尤其是在教育经费方面，形成了以***为主，多渠道筹措教育经费的模式。此外，这一时期教育出现发展趋势：终身化教育发展趋势出现。
在国外，从上世纪 90 年代起，社会对儿童早期教育表现出很高的关注。联合国儿基会将早期儿童综合发展项目列为优先领域，强调儿童有的人生开端，这1战略性工作以家庭为中心，以社会为基础，通过有效成本控制进行管理。例如美国的“开端计划”、“ PAT （父母作为教师）项目”等，他们坚持教育从孩子出生第1天就开始，把培训计划带入家庭，提高父母科学育儿的水平和能力。
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我国每年约有1500～2000万新生儿，0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的幸福、国家的富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、提高出生人口素质的重要意义。?
社会性是指个体在其生物特性的基础上，与社会生活环境相互作用。逐渐掌握社会规范，形成社会技能，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往、相互影响，适应社会环境，由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成
是指日常生活护理中涉及日常饮食方面的工作，主要包括0-3岁婴幼儿食谱编制、膳食制作方法、科学营养理念和喂养方法等内容。
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早教是现在正在快速发展的行业，从业人数还未饱和，据不完全统计，社会上的早教机构都在高薪聘请早期教育指导师，因此，早期教育指导师的就业相比其他行业会更容易，前提是要有国家认可的早期教育指导师证书。
早教师，也可称为早期教育指导师，是指从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师，不属于知识教育；与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是。早教师可分为育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师等。早教师专业性相当强。