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- 武汉市洪山区心之初教育培训学校
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- 发布时间
- 2019-03-21 05:07:17
自言自语是大多数自闭症儿童存在的问题,家长在解决患儿时一般总是在警告患儿“闭嘴、不许说话”等很严厉的语言,但对于自闭症儿童来说这一行为并不会由于家长的警告惩罚而减少;自言自语是自闭症儿童很典型的一种行为表现,他们会在无意识的环境中记住一句话或一句广告词积年垒月的重复,大部分患儿也会利用自言自语来引起家长的注意,逃避任务。在家长看来孩子的自言自语是最头疼的问题,一旦孩子出现这种情况家长就马上给予充分的关注和制止,语言培训价格,有些家长会因为孩子的自言自语而终止教学,甚至警告、打骂等用尽所有能用的办法,但孩子的自言自语还是没有得到任何的改善。自闭症儿童的自言自语比较像一种刺激,对付它很难。在一般情况下自闭症儿童有事情做的时候,语言培训练习,自言自语的频率会降低;但这种情况下消退不会太有效,因为他们的行为会自我强化,不会停止。
家长(老师)对孩子无论做什么,都必须有信心,相信自己解决困难问题的能力,有了这关键第1步,语言培训学校,孩子的好转就有办法了。
有经验的教师在这方面比家长有天然的优势,因为他有这些丰富的经历经验,不感担忧,并对自己有相当的把握——他的信心,经验和果断操作水平,足以把孩子训练好。
与恐惧相反,自闭症儿童对周围事物的危险性常常毫不在乎。 许多家长回忆说,他们第1次到海边,穿着衣服就往海里跳;喜欢攀爬的儿童攀高水平足以使他增先到水平!在房顶狭窄的突出物上行走,往楼窗探身出去,在马路上无视来往车辆等等。 患儿不怕真正危险的行为,湖北语言培训,是由于他们缺乏对事物的判断力,不懂得某些行为会对自己带来什么样伤害或死亡。
即使是选择性注意和持续性注意有问题的孩子,也可能通过短片较好地学习。频繁的提醒和进一步的引导是很必要的。在快速提示方式中,可以借助言语提示(例如,“继续完成任务”)或身体动作的提醒(如轻拍打肩膀或用手指轻敲)将孩子的注意力再次引导到应该从事的活动上。尤其是刚开始训练时,让一个成年人来“代替注意”会给孩子很大的帮助。将孤独症儿童的动机与奖励系统纳入进来至关重要。
孤独症儿童通常在时间测量方面有问题,这会使得他们对节奏和频率变化的感知变得更加复杂。可以使用计时器来帮助计量时间。