军事模型航空展出租厂家

飞机模型系列：航空模拟舱，飞机教学实训设备，模拟驾驶实训设备，大型客机模型，歼10、歼15、歼20，野马战斗机模型，p-40战斗机模型，直升机模型，大型航材租赁与销售，飞机影视道具租赁与定制等。

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2014年12月，山西省教育厅发布《山西省关于深化基础教育教学改革、创新育人模式的实施意见》，山西省教科院组织全省7所初中学校开展了项目化学习研究。我校作为七校之一全程参与了项目化学习研究，在教育教学管理、课程实施等诸方面进行项目化学习研究试点。

项目化学习是促进学生全面发展的重要工具，是促进深度学习、形成结构化知识的重要手段，是学生五育并举、融合发展的“生化剂”。课程项目化是将每一类课程内容设计为一个个学习项目，利用项目化学习方式推进各类课程实施，通过项目化学习促进教育过程中“一育为主、多育融合”的课程模式实施。在主干课程实施过程中，我们先后形成了“一卡两案三环节”“三环三能”课堂教学模式。“三环三能”课堂教学模式坚持素养立意，项目化设计；任务驱动、小组合作；分层训练，互动生成。课堂模式的构建、课堂教学每一个环节的设计、课堂的实施着眼于微项目学习与学生核心素养的提升，将情境的创设、思想的引领、情感的共振、知识的建构、能力的提升、价值的形成统一于课堂教学，聚焦于学科与核心素养的形成。在其他类型的课程学习中，充分利用项目化学习模式，进行综合性跨学科学习研究，促进学生德智体美劳全面发展。

1、主干课程项目化学习的推进。

2015年3月，为推动项目化学习顺利开展，学校首先对全体教师和学生进行了项目化学习专项知识培训，然后通过文化驱动、任务驱动、评价驱动激发学生与教师积极参与到项目学习当中。其次抓好四个环节，设计安排、课堂实施、成果展示、效能评估。2016年以后，我校将原有项目化学习“三维”目标发展为核心素养目标，将原有的能力立意的课堂转变为素养立意。我们的课堂教学设计抓住三方面六素养，突出体现“阅读能力、思考能力、表达能力”这三项关键能力的提升和“自律、尊重、负责”这三项必备品格的培养。